小学语文第一册1和2单元.doc

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1、1快快乐乐学语文课题：快快乐乐学语文课型：新授课教学目标：1、使学生意识到自己已经成为一名小学生，即将开始学校的集体生活。2、通过观察图画内容，使儿童初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱、教师的亲切、同学的友好、语文学习的快乐。3、根据画面内容对儿童进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。教学重难点：让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。教学准备：生字卡片，课件。教学方法和学习方式：课时安排：3课时教学步骤二次备课1——1我是谁1、导言：同学们，大家好！从今天开始，你们就

2、是白山小学的一名小学生了！你们高兴吗？老师也为你们高兴。2、教师自我介绍3、学生的自我介绍4、拿出笔在语文书中工工整整的写下自己的名字。1——2看看我们学校里的字1、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么？拿出课程表，请同学们找一找一周共有几节语文课，各在第几节课？2、在我们学校里有很多字，我们一起出去看一看。讲清要求：不说话；排好队，手拉手；前后不落队；认真观察。路线：校门口看看学校的名字。到阅览室看一看。到老师的办公室看一看3、回到教室，请同学模仿书上的小男孩、女教师介绍去过的地方。4、在参观的过程中，你还认识哪些字

3、，说给大家听。（5厘米）1——3我想做1、观察第4页的图画，图上画的是什么地方？都有谁？他们在做什么？他们都是怎样做的呢？2、在课桌上摆好学习用品，试着做一做：正确的看书姿势：姿势端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书包保持一尺左右的距离。正确的写字姿势：作业本平放，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳远，眼离本子一尺远。3、良好的生活习惯。自己削铅笔。自己包书皮。自己整理文具。自己整理书包。练习与作业1、回到家里向爸爸妈妈介绍你在学下里都认识了哪些同学？2、回到家里向爸爸妈妈介绍自己的校园。板书设计作业批改记录课后反

4、思2汉字家园（一）课题：2——1山村课型：新授课教学目标：1、认识10个生字，会写4个生字。2、认识两种笔画“一”、“丨”。3、正确、流利地朗读、背诵古诗。教学重难点：认字、写字；写字姿势，在虚宫格内写字。教学准备：1、生字卡片。2、一幅描绘山村的情景图。教学方法和学习方式：课时安排：3课时教学步骤二次备课第一课时一、创设情景，理解古诗大意：同学们，你们看，图上画的是什么地方的景色？你们看到了什么？板书课题。教师讲故事帮助学生理解古诗内容。二、朗读课文，学习生字。1、教师范读课文。2、教师指导学生朗读课文，注意适当的停顿、平翘舌的

5、发音和“一”的变调。3、教师通过领读、跟读、指名读、小组读等方式，使学生能够正确流利地朗读课文。4、用笔画出课文中的生字，大声读一读。5、请同学领读生字，重点读准“四、三、十”。6、读生字卡片。7、把生字卡片贴到黑板上，然后添加古诗中的其它文字。第二课时一、认识虚宫格。首先认识虚宫格，了解它的作用是帮助学生把字写的端正、匀称。然后指导学生认识横、竖中线；左一、二线；右一、二线；上一、二线；下一、二线。二、指导学生书写笔画。描摹“跟我一起写”，进一步体会横、竖的书写过程。三、描摹生字，在仔细观察的基础上教师范写生字。第三课时巩固练习

6、1、朗读课文，读生字卡片。2、跟我读通过读儿歌，复习和巩固所学生字的字音，了解汉字和阿拉伯数字之间的联系。（5厘米）读成语，在巩固所学生字的基础上积累成语。3、你还知道那些关于数字的成语？4、读一读绕口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。说好四和十，得靠舌头和牙齿。”练习与作业找一找，在生活中哪些地方用了我们学习的这些生字？板书设计作业批改记录课后反思课题：2——2人有两个宝课型：新授课教学目标：1、认识10个生字，会写5个生字，认识三种笔画。2、听读儿歌，了解手和脑的作用。3、初步了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热

7、爱。教学重难点：认记生字，会写5个生字。教学准备：1、生字卡片；2、询问身边的人，了解人体器官的作用。教学方法和学习方式：课时安排：3课时教学步骤二次备课第一课时一、游戏导入新课今天，老师和同学们一起玩一个游戏。老师说人体的哪个部分你就用手指哪个部分，看谁的反应快？二、认识人体器官，学习生字。（5厘米）1、刚才我们指的都是人体的器官，看图，我们来读读图中的汉字。2、同学们，你们知道这些汉字是怎样被创造出来的吗？出示“目”的演变过程，学习“目”字。3、结合图画，引导学生学习生字。三、朗读儿歌1、这些器官对我们来说很重要，是我们的宝贝

8、。教师范读儿歌。学生听读、跟读。2、小组内练习朗读。3、说说双手和大脑还有哪些作用？第二课时一、认识三种笔画撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快。形成针状。捺：从左上到右下，起笔较轻，以后渐重，稍顿后向右轻轻提起，形成针状。横折：先写横