第一册1-2单元语文参考答案

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1、第一册1-2单元语文参考答案1．《荷塘月色》一、选择题：1、C（A项中“披”不是；B项“丛”不是，D项“屑”、“踱”不是。）2、C（A项中“丰致”改为“风”，B项中“拾缀”的“缀”改为“掇”，D项中“沧茫”的“沧”改为“苍”。）3、B（与例句同是用作解释说明。）4、B（“脉脉”意思是流水没有声音，深含感情的样子。）5、C6、B7、B8、B9、D10、C11、D12、A13、D二、阅读理解题1、C2、C3、B4、C5、C6、A三、简答题1．白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来。感到淡淡的喜悦。2．这一句感

2、情起了变化，先前是潜藏在心底很难倾吐的淡淡哀愁，而这一句则流露出作者从压抑不自由中暂得宽裕，欣赏月色的淡淡的喜悦。3、荷叶、荷花、荷香、荷波、流水4“袅娜”写出了花张开时柔媚的姿态，“羞涩”写出了花骨朵羞羞答答、不好意思张开花瓣，运用拟人的手法，赋予人的感情。2．《邓稼先》一、选择题1．D．（D项都读做cuì。A项的读音依次是zū、jǔ、zǔ、jǔ；B项的读音依次是xūn、yǔn、sǔn、yǔn；C项读音依次是duān、zhuì、tuān、ruì。）2．A．（A项中的“知人之明”中的“明”应该解释为“眼光好”。）3．B．（A项中“拨尖”的“拨”改为“拔”；C项中“旁惶”改

3、成“彷徨”；D项中“暑名”改为“署名”。）4．D5．D．（A项中的句号放在括号后；B项“为了……自豪”和“为了……骄傲”后的逗号改为问号，“我始终想不清楚”前加破折号；C项引号里的顿号改为逗号，引号外加逗号。）6．B7．A．8．A（“往往”是对目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不能用于主观愿望。“常常”单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主观愿望。因此“常常”可以用于将来的事情，“往往”则不能；“经常”是常常，时常的意思。）9．C(文章开头列举中国一百年前的历史想通过鲜明的对比表现人物的，突出“今天”可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就，从而把邓稼先的贡献放在一

4、个广阔的社会背景之中——中国之所以不再任人宰割是因为我们有了强大的国力，而由邓稼先领导的核武器研究的成功，无疑是这之中最闪亮的一笔，突出了邓稼先的贡献之大。据此判断C项是错的。)10.B（A项说文中将奥本海默和邓稼先进行对比的作用理解错误，没有反面衬托的作用，文中既肯定奥本海默，又由衷地表达了对邓稼先的敬仰之情；C项中说选取与民族利益息息相关的大事来赞颂邓稼先是不正确的，作者在赞颂他的伟大精神时侧重选择一些平常小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚；D项前后逻辑关系错误，这是一个科学家悼念另一个科学家的纪念文章，作者饱蘸深沉的感情，以朴实的语言表达了对挚友的怀念。）11．D

5、12.D13.BD二、阅读理解题<一>1．C．（“研究”的意思侧重探求事物的真相、性质、规律等；“制造”的意思是“用人工使原材料成为可供使用的物品”；“设计”可做动词也可做名词，强调预先性；“引导”的意思是“带领，指导或者诱导”。）2．D．3．A．（这段文字并没有主要介绍邓稼先的求学经历，而是简述了他的生平，写他不平凡的经历，特别是他对中国核武器研究所作出的巨大贡献。）4.A三、简答题1.直觉见地勇进稳健2.从侧面写出邓稼先28年来在人烟稀少荒凉艰苦的戈壁滩为祖国的核武器事业默默工作，鞠躬尽瘁、死而后已。3．表明邓稼先早已将个人的生死置之度外，高度赞扬了他对自己所从事的工

6、作的坚定、执着与勇敢，4．着意于把人物放在特定的时代和社会背景中加以审视，把人物的个人经历和国运的兴衰、民族的强弱联系起来，揭示人物崇高的思想品质。3．《梦和泪》一、选择题：1．B．（A项中“号”应读“háo”；C项中“泅”应读“qiú”，“恸”应读“tòng”；D项“揣”应读“chuāi”。）2．C．（A项中“干炼”改为“干练”，“简炼”改为“简练”；B项中“吊书袋”改为“掉书袋”，“吊以轻心”改为“掉以轻心”；D项“吊虎离山”改为“调虎离山”；D项中“婉惜”改为“惋惜”，“婉如”改为“宛如”。）3．D．（A项中“思绪万千”意思是指思想的头绪相当多，思虑复杂多端；B项中

7、“荡气回肠”的意思是形容好的音乐、文章缠绵悱恻,感人极深的样子。也作回肠荡气；C项中“为国捐躯”的意思是为国家牺牲生命；D项强调担心不是害怕，而“战战兢兢”的意思是形容非常害怕而微微发抖的样子，改为“顶着雷”。）4．C．（通过巴金的感受侧面来抒发感情。）5．B．（A项“真诚的态度……文笔的敏锐”搭配不当，改为“态度的真诚、思想的敏锐、文笔的清晰”；C项缺主语，把介词“在”去掉；D项语序不当，把“少年时”提到“父辈们”之前。）6．B．7．D．（第一句用到了排比的修辞，“它们是梦的经纬”用到了比喻的修辞。）8．C．（根据“识记要点