小学英语复习课教学指导.doc

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1、小学英语复习课教学指导在传统的教学中,我们往往会很自然的把复习课上成练习课:做题—讲题—再做题—再讲题,长此以往,形式单一,方法枯燥。教师与学生之间只有知识的灌输与被灌输,缺乏情感的交流。学生的学习心态也往往处于被动、应付状态,对学习活动的参与缺乏创新和主动性,学生普遍感到疲惫乏味,由此造成课堂气氛沉闷,效益低下,达不到复习预设的效果。那么如何适应新课程的要求,打造充满活力的英语复习课堂,使其呈现别样精彩呢?我觉得可以从细处入手,点滴关注,从以下几方面尝试着去努力。一、精选习题,精讲精练,促进学习迁移复习课离不开练习题,复习课中练习题的选择要遵循“源于教材,

2、而高于教材”的原则,选择一些具有代表性的,学生在学习的过程中错误率较高的,以及能举一反三的题目进行练习,引导学生复习旧知,并触类旁通。学生们可以根据自己的情况及时查漏补缺,总结得失,提高解题能力,拓展解题思路,避免重复犯同样的错误,促进学习迁移。同时还要充分考虑学生的个体差异,设计有层次的练习,使不同水平的学生都有不同的收获。在讲解的过程中也要注意“文火慢炖”,简化难点,总结规律,注意对学生学习策略和学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯。1、找关键词,把握解题要点在学完新的时态等语法知识以后,我经常会针对这些语法知识做一些时态填空,句型转换等题目。但是不管

3、讲多少次,还是有学生会出错。如果不断重复相同的题目,学生会因为失去了新鲜感会觉得厌倦,上课时就会走神。于是就需要放慢速度,好好消化。为了让所有的学生都能集中注意力,我往往让他们把懒笔头都动起来,每人都把句子中的关键词圈出来。例如:杯子里没有些牛奶。thereisn’tanymilkintheglass.在这题中,先圈出any,any用于否定句和问句中,而此句判断为否定句可用isn’t和aren’t,然后圈出milk,milk是不可以数名词,所以得出结论为isn’t.通过对题目透彻地分析,让学生自己动手想一想,写一写,画一画更能促进学生的充分理解。在充分理解的

4、基础上把握解题的要点,养成圈画关键词的习惯,简化难点。2、追根溯源,注重归纳总结常常听到老师们的埋怨,经常做的题目会一错再错。原因就在于学生们“知其错,而不知其所以错”。因此平时要加强对学生学习策略的指导,让他们养成好的学习习惯,逐步学会如何学习。我一般都要求学生在每道错误的题目旁边写明做题的根据,把相关的平行题归类,做到同类题目时就可以融会贯通。例如:icandancing(dance).andilikedance(dancing).错误原因:can后面跟动词原形,like后跟动名词。追根溯源,让学生先把错误原因弄个清楚明白,然后在理解的基础上系统地梳理知

5、识点,把这些知识点内化为学生自己的知识结构。高年级的学生可以建立“错题集”,把平时容易出现错误的知识,对曾经做错的题目、典型例题进行归纳整理。复习时的再思考是至关重要的,这样“温故”才能达到“知新”的效果。二、开拓思路,适当拓展,利于发散思维在复习课上,基础好的学生,对于老师讲的常规题目往往已经厌倦了,这样的题目讲还是不讲呢?为了让学生对出现多次的题型感兴趣,我就会抓住锲机开拓他们的思路,适当拓展。1、在课本外拓展知识如:6aunit6holidays,这个单元在复习各个节日的时候,可以拓展一些课外的节日知识。例如,母亲节thesecondsundayinm

6、ayismother’sday.父亲节father’sdayisonthethirdsundayinjune.愚人节aprilfool’sdayisonaprilthe1st.感恩节thanksgivingdayisoneverylastthursdayofnovember.还可以介绍一些中外传统节日的风俗、美食等。例如turkey火鸡,riceglueballs元宵,gluepudding汤圆等。又如:6aunit1publicsigns复习标志语时,可适当增加些拓展,noswimmingorfishing禁止游泳与钓鱼,novisitors游人止步,on

7、sale打折促销等。这些拓展内容不仅开阔了学生的文化视野,加深对本民族文化的理解,了解外国的文化。学有余力的同学还可以在课后收集一些相关内容,互相交流。对于这些拓展部分,不要求每个学生都记住,目的是拓展学生的课外知识,让学生明白其实日常生活中也能学到英语知识,运用英语知识。2、在旧知中融会贯通如:6auint2ben’sbirthday,这个单元主要讲日期的表达,对于whatday/dateisittoday?的回答it’s…学生都已耳熟能详,在复习日期表达方式的时候就可以同时复习星期、几点几十分,月份、年份的表达以及在日期、星期、月份、年份、上下午等不同的

8、时间前介词的不同运用。根据知识点间相互的联系,以日期

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