小学低年级英语反思.doc

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1、小学低年级英语反思一、乐一乐要想把学生的注意力从先前的活动中转到当前的学习内容上，在导入新课之前，教师应先让学生乐一乐，让学生“SinganEnglishsong”，使课堂一开始就很快充满了英语气氛，唱歌是小学低年级学生特别喜欢的活动之一。小学低年级学生天性好动，乐于参与游戏活动。因此，做游戏也是让学生乐一乐的很好途径。要想学生乐一乐，教师首先要使自己乐起来。只有在教师笑容的感召之下，学生才会真正地感到轻松。二、学一学学一学是课堂教学中最重要的一个环节。对于小学一年级学生而言，英语处在入门阶段，学生的听说能力需要培养，听说技巧需要指导，模仿能力需

2、要训练。因此，在这个教学环节中，教师不仅要教给学生单词、句子，还要教会他们怎么听、怎么说。要调动学生运用多种感官，通过眼看、鼻闻、手摸去学习新知识，这样的学习方法能强化他们的记忆。三、玩一玩为了让小学生能在课堂上保持较长时间的注意，课堂活动既要让学生安静地倾听，又让他们做一些动态的操练或游戏活动。学生在学一学环节中，通过听、说、模仿等活动获得的新知识应该在玩一玩的过程中得到巩固。可以设计参与面较广、竞争性较强的游戏。如：传令游戏，要求学生以组为单位，一个接一个（onebyone）将老师的口令通过形象的“手势语言”——形体动作或丰富的面部表情传递下

3、去。Touchyourface/eye(s)/ear(s)…要求学生按老师说的话指着自己的人体部位。Showmeyourbook/pencil…要求学生按老师（或学生）的指令作出正确的反应。在玩的过程中，学生学到的知识能得到应用。四、评一评少年儿童有争强好胜的心理，竞赛项目一出来，同学们的学习热情立刻高涨起来，学习效率也大大提高。同样，比赛结果一出来，学生兴奋不已。所以，在活动中，要善于总结，评出优胜者，表扬和鼓励他们。小学低年级学生更加渴望得到老师的表扬和奖励，教师在教学中应对他们的表现给予及时的肯定和赞扬。小学低年级英语教学的关键在于让学生喜

4、欢学习英语。对教师而言，这是对学生学习兴趣的培养和学习潜能的挖掘。教师应该让他们在学中找到乐趣，在玩中学到知识。