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时间:2020-03-13
《小学三年级作文之病文修改.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、作文修改课教学目标: 1.通过评改,教给学生修改字、词、句及标点的方法,培养学生自觉修改作文的习惯。 2.指导学生修改一段话,把内容写具体。3.引导学生修改结尾,懂得作文首尾要呼应。学习重难点:把一段话修改具体。课堂练习:开学以来,哪件事给你留下了深刻的印象?请你把它写下来。要求内容具体,语句通顺,不写错别字,首尾呼应)。在此基础上,让学生通过读病文,归纳出这篇文章的三大病症:(1)字、词、句、标点有错误;(2)内容不够具体;(3)结尾不能与开头呼应。病文:我该取下“帽子”了 开学以来,流给我印象最深的一句话,就是该给我取下帽子了。为什么这么说呢?这还得从头说起。 在家里,爸爸
2、觉对是个“全威”,因为在文学知识方面,我从没胜过爸爸。爸爸是一位优秀文科大学的毕业生。我呢,小学生,一个“错别字大王”,因此,每次爸爸检察我的作业,我只能洗耳恭听,认真更正。我的错别字可多了,什么“已经”变成“以经”啦,“幻想”写成“幼想”啦,所以全家给我取了一个外号“错别字大王”。 一次,爸爸又要检查我的作业了,翻着翻着,突然眉头一皱。我一看爸爸的神色,就知道他准又找出错别字了。果然不出我所料,爸爸指着本子上的“亮”字,告诉我写错了。他说下面是个“儿”,不是“几”。可我总觉得是“几”,就查了字典,果然是。爸爸看了看字典,又看了看我,说:“这次你赢了我,下一次还要赢我,我给你取帽子。
3、”“取帽子?什么帽子?”“错别字大王的帽子呀?” 我可高兴了。从此以后,我在学习上更加细心了,错别字也越来越少了。总结修改方法:
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