小学三年级作文之病文修改.doc

《小学三年级作文之病文修改.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、作文修改课教学目标：　　1．通过评改，教给学生修改字、词、句及标点的方法，培养学生自觉修改作文的习惯。　　2．指导学生修改一段话，把内容写具体。3．引导学生修改结尾，懂得作文首尾要呼应。学习重难点：把一段话修改具体。课堂练习：开学以来，哪件事给你留下了深刻的印象？请你把它写下来。要求内容具体，语句通顺，不写错别字，首尾呼应）。在此基础上，让学生通过读病文，归纳出这篇文章的三大病症：（1）字、词、句、标点有错误；（2）内容不够具体；（3）结尾不能与开头呼应。病文：我该取下“帽子”了　　开学以来，流给我印象最深的一句话，就是该给我取下帽子了。为什么这么说呢？这还得从头说起。　　在家里，爸爸

2、觉对是个“全威”，因为在文学知识方面，我从没胜过爸爸。爸爸是一位优秀文科大学的毕业生。我呢，小学生，一个“错别字大王”，因此，每次爸爸检察我的作业，我只能洗耳恭听，认真更正。我的错别字可多了，什么“已经”变成“以经”啦，“幻想”写成“幼想”啦，所以全家给我取了一个外号“错别字大王”。　　一次，爸爸又要检查我的作业了，翻着翻着，突然眉头一皱。我一看爸爸的神色，就知道他准又找出错别字了。果然不出我所料，爸爸指着本子上的“亮”字，告诉我写错了。他说下面是个“儿”，不是“几”。可我总觉得是“几”，就查了字典，果然是。爸爸看了看字典，又看了看我，说：“这次你赢了我，下一次还要赢我，我给你取帽子。

3、”“取帽子？什么帽子？”“错别字大王的帽子呀？”　　我可高兴了。从此以后，我在学习上更加细心了，错别字也越来越少了。总结修改方法：