大班建构活动_未来城市_林艳芳.pdf

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1、案例ɑnli大班建构活动：未来城市福安市第二实验幼儿园林艳芳建构游戏是幼儿利用各种不同的建构材料，通【活动总目标】过思维和创作来反映现实的游戏。以往的建构游戏1.能明确游戏目的，自主选择合适的材料与方活动多是每周一次，幼儿总是在重复建构，建了法来表现未来城市的主要特征。拆，拆了建，活动时间没有得到有效利用，每次建2.能与同伴围绕主题进行小组合作探究式学习，构的内容拓展和深入得不多，建构技能、游戏发展乐于参与小组讨论，并根据讨论结果不断改进作品。缓慢，探究呈现“窄”而“浅”的特征。本次建构3.能创造性地表现建筑形象的

2、个性化特征，使活动改变了建构方式，从时间安排上改每周一次为形象更丰富、功能更合理。一周内同一时间段内连续建构，并建立相对固定4.初步进行整体布局，对主题进行合理的布置“建构小分队”。这就意味着，在一段时间内，同一和规划。小组幼儿针对同一建构内容进行深入的拓展和深5.能围绕建构形象进行拓展式讨论，发展想象化，并在已建好的作品上进行完善改进，避免往返力和创造力。重复，从而更深入地发展综合能力。6.乐于评价自己及同伴的游戏情况和建构成果，而要进行这样的大型建构活动，其主题应涵盖发展语言能力和审美情趣，体验成功的喜悦。丰富

3、的内容，适合幼儿拓展与深化。城市是我园幼第一阶段儿最为重要的生活环境，城市中的建筑、设施丰富多样，而城市的未来与我们的未来生活质量有着密【活动目标】不可分的关系，能激发幼儿的想象，使幼儿不断对1.能自主选择合适的材料表现未来城市的主要建构内容进行拓展与深化。大班幼儿对“未来的城特征。市”充满了美好又奇妙的幻想，对设计未来城市充2.能与同伴协商合作，共同完成建构任务，体满了兴趣和热情：节能环保的太阳能房子、高效清验合作的乐趣。洁的风力发电站、功能各异的机器人、绿意盎然的【活动准备】植物房子……无不体现着幼儿心中未来城

4、市的“环经验准备：通过亲子作业与家长共同收集了有保”“高科技”“绿化”等观念。大班幼儿具有较关城市的资料；围绕现有城市的不足进行过讨论；高的建构水平，合作、协商、分工等技能也日趋完观看过有关未来的科幻片；在美术活动中绘制了善，在此基础上我们鼓励幼儿把对未来城市的想法“我眼中的未来城市”；师幼共同设计了“未来城市和自己的感知经验、建构能力相结合。于是，一个规划图”。来自于幼儿想象，符合幼儿的经验水平，并能唤起材料准备：建构材料，包括大型建构胶粒———幼儿兴趣的主题诞生了。筒形胶粒、欢乐大积木、好乐玩具（大号）、花卉2

5、015．1、271案例ɑnli积木、成长乐园积木、吹塑雪花积木、实心积木，师：今天你和谁一起搭了什么？用什么材料搭小型建构胶粒———房屋建筑积木、动物齿轮拼图、的？效果怎么样？宝德龙百变胶粒、新科技装搭积木、小丑关节机器【观察与分析】人胶粒、天使家园玩具、高磁力万变积木、梦幻天材料是建构游戏的支柱和物质保证，我们主张使玩具、关节积木、圣得宝玩具、长条形积木、好让幼儿自主备材，激发幼儿对材料的探究与互动。乐玩具（小号）、小博士玩具、螺丝碰对玩具等；如果都是教师备材，不仅耗时而且难以引起幼儿关辅助材料，包括有机板、垫板

6、、薯片罐、绿草皮、注，因此在材料的选择上，我们鼓励幼儿自己探索水管、玩具车、体育器械圆弧板、套圈底座、平衡发现。本次活动中幼儿不拘泥于积塑、积木等常见木及“材料橱”中的各种小型辅助材料等。的建构材料，他们发现了一些其他区域的材料也可环境创设：展示幼儿设计的“我眼中的未来城以成为建构材料，如用平衡木做地铁、用有机板搭市”的优秀作品，丰富活动现场。成透明式马路、用垫板拼成房子等，并积极参与了【活动过程】设计，实现材料使用上的自主支持。1.情景式导入：带领幼儿穿越“时光隧道”。“未来城市”的主题是大型、复杂的，这就需师：

7、小朋友们，我们一起坐上时光机，闭上眼要幼儿之间交流合作，但在建构中我们发现幼儿间睛，开始穿越时光隧道啦。的合作还不够密切，交流较少，因此建构成果往往2.引导幼儿观察“未来城市”规划图，激发幼出现重复或缺失的情况，如“交通组”有很多幼儿儿建构的愿望。选择汽车进行建构，汽车太多马路都放不下，规划（1）出示“未来城市规划图”，引导幼儿观察图中的地铁却无人建构。并讨论建构内容。值得一提的是环保建筑组，创造性地表现出了师：未来的城市主要建什么？除了各种建筑物未来城市“环保、绿色”的主题，他们搭建的风力外还有什么？发电站和草房

8、虽然独有特征还不够明显，但已初见（2）引发讨论，鼓励幼儿自主选择适宜的材料雏形（图1）。如风力发电站，他们选择了相近的黄进行搭建。色和绿色胶粒相间半围合，搭高，建构出主体的框师：你想用什么材料搭什么？架，然后运用红色圆锥体胶粒在顶部错落有致地进3.提出要求，明确任务与流程。行装饰。但细致的特征，如风力发电站顶部的风车教师提出游戏要求：幼儿按意愿分成四组———