人教版五年级下册第三单元.doc

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1、第三单元劝说教学目标：感受语言表达的艺术，积累用得精妙的语言，学习用得体的语言进行表达。教学重难点：丰富语言积累，学习用得体的语言进行劝说。第一部分：基础知识积累与运用。一、看拼音，写汉字。wǔrǔwēiǎiqínqiú fàndà chén()()风（）小家（）()()gānjúpéijǔzéisāhuǎnɡ()()不是规（）盗（）()二、按要求写词语。1．写出反义词。强盛（    ）  矮小（   ）尊重（    ）     严肃（    ）2．写出近义词接待（    ） 吩咐（   ）故意（    ）   欺骗（    ）三、把句子画线部分换成成语。    1.街上的行人肩膀擦着肩膀

2、，脚尖碰着脚跟。（      ）     2．哪知晏子脸上没有改变颜色，站起来，巧妙回击了楚王。（      ）    3．齐国人在齐国能安定地生活，愉快地劳动。（      ）    4.楚国的大臣们听了，一个个都是十分得意的样子。（      ）四、用合适的关联词语把下面句子连成一句话。1、打电话联系工作办事比较方便。打电话的时候要注意尽量地节约时间。2、齐国不是狗国。齐国应该打开城门迎接晏子。3、离开祖国这么多年他没有忘记自己的祖国。他更加热爱自己的祖国。4、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。5、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。五、给带点的字选择正确的解释。1、为

3、设果（）：A、假设B、摆放C、假使2、乃呼儿出（）：A、你、你的B、竟C、就，于是3、若无其事（）：A、若是、如果B、如同、好象C、你六、写出下列各句所用修辞手法。1．白发三千丈    （          ）2．一片冰心在玉壶（          ）3．黄河远上白云间 （          ）4．豆在釜中泣      （          ）5．烽火连三月，家书抵万金。（          ）6．四海无闲田，农夫犹饿死。（          ）七、下面是有关人体部位的名称，常用来比喻什么？请连一连。     心腹             比喻中心或要害部位     心脏         

4、    比喻领袖人物     手腕             比喻亲信的人     咽喉             比喻手段八、补充下列诗句。（1）停车坐爱枫林晚，。（2）两个黄鹂鸣翠柳，。（3）怪生无雨都张伞，。（4），人在天涯鬓已斑。（5），游子久不至。（6），明月何时照我还？。九、玩是每个孩子的天性，但是，在平时的学习和生活中，我们却很少能痛痛快快地玩。假如你是图中那个孩子，你会怎样向爸爸说明，让爸爸同意你继续踢足球呢？2、有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说：__________________________第二部分：阅读理解与运用。没有人喝彩的工作　　（

5、1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。　　（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。　（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”　　（4）我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。　　（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角，却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。　　（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。　　（7）“云，你看，这

6、手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。　　（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。　　（9）妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么　　（10）是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事　　（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”　　（12）停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（）。1、划去不正确的读音。2、把词语填在文中括号里。恍然

7、大悟意味深长悲哀伤心温和柔和3、第九、十自然段中缺少标点，请加上标点符号。4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”，“我的伤心事”指的是什么事？5、读文中画“______”的句子，回答下列问题。（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？（2）听了妈妈的话我会怎么想？怎么做？（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因