粤教版高一语文必修四第一单元教案.doc

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1、粤教版高中语文必修四第一单元教案关注社会1、写作活动课：关注社会，积累素材一、教学目标：知识与技能1．学会建立自己的素材库，积累写作素材；2．学会关注社会，搜集适合写作的素材；3．学会用正确的方法分析各种社会现象，提炼观点。过程与方法1．培养学生自主学习的能力和能动学习的能力；2．训练学生善于观察的意识和发现有价值材料能力；3．训练学生概括材料和综合运用素材的能力。情感态度与价值观树立正确的就业观、人生观和价值观。教学重点：能按照要求概括材料内容，提炼观点。教学难点：1．根据话题提炼观点和运用素材；2．正确使用搜集的素材，围绕话题寻找正反素材的例子。课前准备：课件制作，相关文章、

2、视频查找和下载教学安排：1课时教学过程一、导入：朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。俗话说：巧妇难为无米之炊。写作也如此，写作时觉得写作材料缺乏，或者是积累得不够，或者是有了却不会运用罢，这节课就通过搜集最近社会比较热门的事情来丰富我们的写作素材库。有些人，有些事，我们需要铭记；有种精神，有些品质，我们要弘扬。这才是我们写作的本意。二、时事了解三、总结：如何积累写作材料。1.做生活的有心人；2.做笔头勤快的人；3.注重品行修养4.勤于思考和归纳；第一层次：阅读积累；观察积累；第二层次：思考积累；归类积累；第三层次：运用材料，提炼观点。四、课后作业。2008年12月，天地壹号公

3、司正式与35名研究生签订工作协议。大学生养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足、当保姆究竟是浪费人才还是转变择业观念的体现？对此，各方众说纷纭。有很多人认为，大学生卖猪肉合情但不合理。金融海啸的恶劣形势下出现这种情形情有可原。但如果都去从事这些与专业不相干的简单劳动，却是“不合理”的。资料显示，培养一个大学生，国家每年花在大学生身上的钱大约1.3～1.5万元人民币，每个家庭所花费的更多。如果只能去卖猪肉，那么投入的教育资源就是一种巨大的浪费。但不少签约研究生表示，“无论是什么行业，都必需从基层做起。”而且，在结束3天的卖肉实习后他们表示：“卖猪肉其实很有技术含量，猪肉的切割就可以影响20％的利

4、润。”针对2009年高校毕业生的就业困境，北京大学校长周其凤说：“事实上我年轻时什么都做过，砌过墙，做过下水工。”他还一再强调，能够充分发挥一个人长处的职业就是好的职业，只有转变择业观念才会化解困境。请根据以上材料写一则议论文。要求：1.先摆出社会现象，再从中提取观点，观点要鲜明、集中。2.摆事实，讲道理，要紧紧围绕论点运用展开分析3.700字以上4.卷面整洁，字迹工整，不准使用涂改液五、课堂小结，升华主题。同学们，让我们一起关注生活，用心聆听，用心感受，做生活的有心人。我们的社会也会因你们的用心关注而更加文明，更加和谐。2、时评两篇教学目标1、学习本文作者关注社会、反特权、倡导

5、平等民主意识的精神；2、学习掌握概括段意的方法。教学重点、难点：1、重点：理解掌握时事评论的写法。2、难点：概括段意的方法。课时安排：一课时教学过程：《车队与红灯》一、字词摆谱（摆门面或摆架子）习以为常（常常作某件事，成了习惯）烙lào印鸣锣开道（封建官吏出行时，前面有人敲锣要行人让路。现比喻为某事物的出现制造舆论）肃静回避（严肃寂静，闲人避开）渊源（比喻事情的本原）一视同仁（同一看待）二、课文研讨（一）研读课文，回答：本课关注了什么社会现象？（练习一）——“两会”车队以前可以一路绿灯，现在跟社会车辆一视同仁。（二）全文的中心论点在哪里？请在书上找出。——北京对“两会”车队与社会

6、车辆一视同仁，谁遇红灯谁让道，事情虽小意义深远，体现的是交通法规面前无特权。（三）请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。（练习一。做这题首先要给全文划分层次，并概括层次大意）——1、教给学生概括层次大意的方法。概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。常见的基本方法有：①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分

7、好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里行间。这就必须把中心归纳总结出来。④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或改写个别词语。——2、划分层次，概括层次大意第一部分：摆出新现象：今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁。（③归纳中心句）第二部分：逐层分析这一现象，论证它的正确性。（②分层归纳法）（1）“两会”车队以前