五年级英语下册单元备课.doc

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1、Unit3Myschoolcalendar教师寄语:Timeandtidewaitfornoman.（岁月不待人）单元目标:一、知识目标1.能够听、说、读、写12个月份单词：January，February，March，April，May，June,July,August,September，October，November，December2.能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子.如:Whenisthisparty?It’sinApril.Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgo

2、totheGreatWall.3.了解Let’sspell中ch、sh的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。二、能力目标1.能够听懂简单的问答，完成Let’stry部分的问答。2.能够在情景中运用Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。3.能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充合适的月份单词。4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。三、情感、策略、文化等有关目标1.能够了解学校两个学期周历上12个月份中丰富多彩的活动。2.能

3、够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。3.能够了解西方复活节的文化知识。四、教学重点：学习有关活动的词汇及如何用英语描述一天的事务安排。五、教学难点：描述“一天不同时间所做的事”的句子和Readandwrite.六、课时安排：六课时Unit4WhenisEasterTopic:用序数词来描述传统节日或特殊活动的日期。●Languagesystems:1.Lexis:四会单词短语:firstsecondthirdfourthfifthtwelfthtwentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth及其相关缩写形式Grammar:一般将来时的语法结

4、构。2.function:能够运用一般将来时will的语法结构，并运用will引导的特殊疑问句来询问将来将要发生的计划与打算。3.phonology:字母组合th的发音规则●Objectives:1.能力目标（1）能够简单运用一般将来时。（2）能够询问并回答节日是什么时候，如：WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.2.知识目标（1）能够听、说、读、写上会掌握A、B部分Let‘slearn,Readandwrite中的四会短语和句子。（2）能够听、说、认读AB部分Let‘stalk,Readandwrite中的白体句子。（3）了解字母组合th的发音规

5、律及其例词的读音.（4）了解Storytime等部分的内容.3.情感、态度、价值观(1)情感态度：培养学生热爱生活的美好情感。(2)价值观：了解中国及主要英语国家的节日。Evidence:学生能熟练运用目标语言与他人进行交际活动，听说读写技能有所提高，能独立自主地完成课本，活动动手册和同步练习册相关的听力和笔试部分检测练习，通过让学生参与房间的设计的活动，进行语言实践，从而掌握所学内容，并运用所学内容通过语言的描述拓展语言的抽象思维。课时安排:六课时Unit5Whosedogisit？PartA【教学目标】1、知识目标：（1）能够听懂、会说名词性物主代词mine、yours、his

6、、hers、ours、theirs.（2）知道名词性物主代词mine、yours、his、hers、ours、theirs与形容词性物主代词my、your、his、her、our、their的区别。（3）能听懂、会说、会读、会写句型Whose…isit/arethey?It’s/They’remine/yours/his/hers/ours.2、技能目标：（1）能通过游戏进一步正确运用名称所有格…’s表述物品的所属关系，并能与其他缩写形式进行区分。（2）能运用“Whose…isit/arethey？It’sTheyarehershismine.等句式熟练地进行对话。3、情感目

7、标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）学会简化语言，简洁明了表达思想。【教学重点】（1）知道名词性物主代词mine、yours、his、hers、ours、theirs与形容词性物主代词my、your、his、her、our、their的区别。（2）能听懂、会说、会读、会写句型Whose…isit/arethey?It’s/They’remine/yours/his/hers/ours.【教学难点】1、词汇：能通过游戏进一步正确运用名称所有格