音乐计划(教材分析).doc

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1、教学计划（教材分析）年级一年级学科音乐教材分析目的要求小学一年级音乐上册共有三十一课内容，包括唱歌聆听曲、创编活动、歌表演等。本课的歌表演有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一对好朋友》、《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是我的家》、《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋喽》《云》《海》《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《粉刷匠》《理发匠》《猫咪别淘气》《谁在叫》通过这些歌曲的学唱，教会孩子们唱歌的技能技巧和方法。综合训练是本册的重要特点，通过歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辩、节奏与旋律的排列等的练习，达到多种

2、技能训练或知识运用的要求。本册的聆听曲有《杜鹃圆舞曲》《小燕子》《牧童到哪里去了》《牧童》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》、《小象》《大象》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》《公鸡公母》《我的小鸡》《大海摇篮》《海上风暴》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》等。目的是培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受音乐、理解音乐的能力。以形象为主的低年级学生，好奇，好动，模仿力强的特点，在教学中要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞图片、游戏相结合的综合手段

3、，进行直观教学，聆听音乐材料要短小有趣形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感；能自然有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；培养乐观的态度和友爱精神。在音乐表现上，能感觉自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应，感觉乐器的声音。能用打击器奏出强弱，长短不同的音。演唱上，能参与各种演唱活动，知道演唱的正确姿势。能对前奏出反应，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱，每学年能背唱4-6首。综合性艺术表演，能够配合歌曲，乐曲用

4、不着身体做动作；能够在集体舞、音乐游戏，表演等活动中他人合作。即创造方面，能够将成语，短句、诗歌或歌词用不同的节奏，速度等加以表现。能够用线条、色块、图形、记录声音或音乐。感受生活中的音乐，乐于他人开同参与活动；能够通过广播、电视、磁带，CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。