浅析中学英语语境教学的实践策略.doc

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1、浅析中学英语语境教学的实践策略摘要：在中学英语教学中应用语境教学，可有效的提升学生的学习兴趣，并增强语言应用能力。教师在教学中应转变教学理念，结合小组探究合作式的学习，创造英语语言环境，并通过自身综合素质的提升，促进课堂教学的有效性。关键词：中学英语；语境教学；策略英语教学中语境的应用，便是进行真实语言环境的模拟，为学生的英语学习创造良好的语言氛围，转变以往屮学言语课堂教学中词汇和语法讲解的状况，促进学生语言应用能力的培养，进而提升学生的综合英语应用能力。一、转变中学英语教学的观念促进学生语言应用能力的培养在

2、新的课程改革之下，中学英语教学应结合新的教学指导思想，着重培养学生的语言应用能力，结合语境教学的实践应用，引导学牛主动的投入到学习当中。在培养学生语言能力的过程中，明确语言交际能力所包含的主要内容，首先为话语能力和语法能力；其次为社会语言能力；第三为策略能力；最后为心理应用的能力。为此，教师在教学的过程中，应注意这儿方面能力的培养，促使学生在熟知词汇、语法的基础上，经过自身的加工，最后通过自身的方式，将其完整的表达出来。这要求教师在课堂教学中，应转变传统的词汇和语法教学的方式，为学生创造出良好的语言氛围，鼓动

3、学生积极的发言、讨论。最为重要的是，让学生能够战胜内心的恐惧，能够在轻松地的语言环境中，进行大胆的表达。例如在学习仁爱版七年级教材中的Unit4Topic1的SectionA—文时,要求学生掌握try/tryon,hundred,Howmuch,ninety等短语核对词汇的应用，并要求掌握基本的句型和日常交际用语，如CanTtryiton?、WhatcanIdoforyou?和Youlookverynice.等，以及进彳亍基本的语法It's/They're…，Howmuchis/axe…?的学习。教学内容本身

4、具有较大的扩展空间，教师应转变以往单纯进行词沢和语法教学的方式。可在课程正式开始Z前，让学生用英语数数，通常学牛在I•以内的单词均较为熟悉，继而教师可可通过启发式的教学，进行thirty、forty、fifty^seventy、ninety、hundred等词汇的讲解。二、通过小组合作式的教学创造良好的语言氛围在初中英语教学中，应用小组合作式的教学，可有效的创造出英语交流的良好语境。就我国目前的初屮班级教学而言，其规模较大。为此，教师在教学中，很难兼顾到每位学生，不能够为每位学生创造开口说话的机会。通过同学之

5、间的相互交流，能够实现这一冃的。为此，教师在教学中,可根据课程安排，让学生进行自由组合，或是教师根据学生的具体情况，进行搭配性的组合，然后其组合可作为一个固定的模式，让其共同完成小组作业、小组讨论等。不仅能够创造良好的语言氛围，并且学生相互Z间通过取长补短，互帮互助，促进相互之间的学习。例如，教师在课前10分钟设定一个Freetalk,或是小组中的某位同学拟定一个话题，进而进行讨论。最后让小组代表陈述讨论的观点，由小组成员进行补充和完善。或是由教师拟定一个情境话题，通过小组讨论,决定情境对话的内容。然后由所有

6、的小组成员进行补充完成。教师在talkshow的制定中，应注意由易到难，由简单到复杂的把握，其主要的话题可包括问候、天气、班级活动、趣事、幽默和校园等。同时还需对学生应坚持肯定的评价，通过鼓励性语言的应用，培养学生继续学习的热情。二、注重中学英语教学中评价性语言的应用在中学英语课堂教学中预语境教学的应用，旨在提升学生综合语言的能力。为此，教师在教学效果的评价中，应以鼓励为主，促使学生能够积极主动的投入到课堂学习中。同时，因为屮学语境教学的转变为一个缓慢的过程，学生和教师均需耍一个过渡期，在其教学中，重在让学生

7、积极参与，便在坚持中找到较好的教学方法和学习方法，促使其不但能够促进学生语言应用能力的提升，同时还能够促进学生听、读、写等方面英语能力的提升。另外，教师通过鼓励性语言的应用，拉近和学生的关系，对于大多数的学生，对教师具有的好感多，便会专注于该科目的学习，而学生会因为教师过多的苛责，觉得伤害到自尊心，进而会产生厌学的情绪，打击其积极性。例如，教师在评价中可应用的这类语言Excellent!、Perfect!、“Verygood!等的应用,或是通过uInfact,youhavemademuchprogress.“

8、Ithinkitisalmostright,you'reveryclever!等语句赞美和表扬学生，进而提升学生的的学习积极性，逐渐的投入到英语学习当中。四、教师应注重口身素质的提升教师自身教学水平的高低，对于课堂教学中语言氛围的形成具有很重要的作用。为此，教师应注重自身综合素质的提升，通过对生活中和教学中常用交际英语的掌握和应用，促使其在教学中，能够表现的得如鱼得水、游刃有余，进而将学生带入到英语