写人之动作描写.ppt

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1、范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子______在手里紧紧的，把拳头_______过来道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头______了回去，往腰里______，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没了银子用？……”攥舒揣缩(贪婪、爱财如命)动作描写出神韵小作文训练之动作描写请填上准确的动词。____天啊！要迟到了。我____开被子，从床上____下来，慌慌张张地____过校服，____上鞋子，几步__

2、__进卫生间，急急忙忙地____出牙刷，____上牙膏，在嘴里胡乱地____了几下，然后，____下毛巾，快速地在脸上_____了两把，飞快的____出屋子。小试牛刀踢跳拽套蹿抽涂戳扯抹冲技法点拨：抓住特征，选准动词技法点拨1、抓住身份和年龄特征2、抓住人物性格特征句子中红色字能否互换，为什么?我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。—鲁迅《故乡》技法点拨小孩：老人：描写一段上楼梯的动作（50字左右）技法点拨小孩：小明一蹦一跳地走到楼梯前，只见他左脚一蹬，右脚嗖地已经蹿到第三个楼梯，发出“啪”的一声。接着只见他左蹬右踹，身子像猴子一样灵活地游动在楼梯上，

3、随着一阵“啪啪”的声音，他很快就消失在楼梯的尽头。老人：李奶奶拄着拐杖，蹒跚地来到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的扶手的同时，右手用力地握住拐杖，接着她咬咬牙，手脚并用，终于左脚也踏上了一个阶梯。(抓住身份和年龄特征)抓住人物性格特征技法点拨描写一段展现不同人物性格的吃相（50字左右）斯文性格：粗鲁性格：她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还

4、有几颗米粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只饿极了的老虎。描写一个人的动作要对其进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列动作构成的，把一个大动作分解成几个小动作，这样，整篇文章就能把人物的动作写具体了。技法点拨技法点拨：分解动作，展现过程修改后：我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。修改前：我看见他低身下去，穿过铁道，然后爬过月台。技法点拨原文：面对着得理不饶人的邻居，母亲很伤心，走过去，“啪”的一下打了儿子一

5、巴掌。技法点拨修改后：面对着得理不饶人的邻居，母亲迈开颤抖的腿，艰难地挪到儿子面前，然后高高地举起右手，犹豫了半刻，终于布满老茧的手还是迎着儿子无辜的目光狠狠地落在了他的小脸上。随着“啪”的一声，母亲的泪水从红红的双眼滑落。归纳总结技法一：抓住特征，选准动词1、抓住身份和年龄特征2、抓住人物性格特征技法二：分解动作，展现过程作业布置一、描述某科任老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程的表现。二、描述已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现。请任选其一进行动作描写要求：1、运用今天所学的技法2、约150字