小学生良好行为习惯培养总结.doc

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1、小学生良好行为习惯培养总结（一）俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以

2、通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。在各个学生的共同努力和配合下，学生各方面的习惯明显好转，并且，无论是老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要的。同时，养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。小学生良好行为习惯培养总结（二）

3、"习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。通过实践，在行为习惯的养成教育方面，我重点进行了六字教育,即：一细，二实，三勤。一细：即细心，细致。我们都知道：细节决定成败”，因此，在平时的学习生活中，我言传身教，用细节教育学生；潜移默化，用细节感染学生。如，我每天一来到学校就先进教室，看看同学们来到学校有没有进入教室看书或做作业，检查同学们有没有佩戴好红领巾等等。二实：即脚踏

4、实地，实实在在。行为习惯的教育要反复抓,抓反复，真正做到落实。作为班主任，要密切配合学校要求，抓住契机，进行扎实的训练，才会卓有成效。我利用课前或班队课给学生讲如何养成好的行为习惯，或小结近来有什么好的行为习惯或存在什么不足，需要改正的地方。三勤：即勤动眼，勤动口，勤动手，勤动脚，勤动脑。在平时的学习生活中，多进行观察，多走动一下，多进行总结，最重要的是，每天都要点燃一盏思想的明灯，多进行思考。我不单上课时留意同学们的各种状况，经常一下课就吓到自己的班里跟学生打成一片，跟他们交朋友，更贴近地了解学生的状况，对掌握第一首材料奠定基础。通过实践作为一

5、名班主任，我最大的感触是：教育是心灵的艺术。是心灵对心灵的感受，是心灵对心灵的理解，是心灵对心灵的耕耘，是心灵对心灵的创造。在教育中，我们要了解每一位学生，关爱每一位学生，尊重每一位学生，赏识每一位学生。对于犯错的学生，不妨给他一把椅子，听他一次倾诉，给他一份同情，送他一份宽容，给他一点建议，送他一份期待。