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《小学英语教学论文-运用电教媒体 完善英语教学艺术性.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学英语教学论文运用电教媒体完善英语教学艺术性所谓艺术,就是要多变化,多人性化。任何东西如果只是单一,单调重复的话,就没有艺术!艺术基木上有两个功能,第一功能是使人激动,使人思考,使人奋起;第二功能是让人放松,使人宁静,使人感悟。在英语课屮,教学环境与条件比较有限,难免造成语言环境与生活环境脱节,导致“聋哑”英语的产生。为了充分提高英语课堂教学的艺术性,使小学英语全方位开放,不受时间、空间、教材的限制,使素质教育真正落到实处,不妨适当运用电教媒体。1善用电教媒体,营造优美的学习环境语言是一种说的艺术,交流的产物,语言的优美,声调的活泼,可以使学生得到一种美的享受。在教
2、学过稈中,笔者经常播放一些原版的英文歌I1U,特点是旋律活泼优美,唱词简单,学生在欣赏的过程屮会不由自主地歌唱。这样不仅提高了学生的听说能力,而且极大提高了学生的语感。笔者充分利用了这一条给学生看一些英语动曲片,如《辿士尼神奇英语》《欢乐学英语》《狮了王》等。这些动呦片内容丰富,语言地道、通俗,集趣味性和故事性于一体,产生强烈的动态效果,为学生创设一个习得语言的白然环境。在这种环境熏陶下,潜移默化地培养学习兴趣。如在字母教学时笔者提供了M麦当劳、KFC肯徳基、WC厕所、P停车场等录像场景,这样使学生充分感到优美的视觉享受及英语的实用价值。2活用电教媒体,设置悬念,探奇
3、寻胜悬念就是悬而未解的问题。在开讲屮提出一个学生凭现有知识无法I川答的问题,造成学生渴望的新老交替状态,紧紧扣住学生的心弦,启发学生积极思考,从而提高学习效率。众所周知,电教程媒体可创设岀图文并茂、声像齐全、生动易懂、新颖多样、情节动人、幽默搞笑的情景,激发学生学习兴趣。有一课是关于香蕉这一内容,于是笔者制作一个Guessgame的课件,用它来引出课题。即让学生看大屏幕,开始大屏幕中央是一点点黄色,然后让学生来猜:“What'sthis?”这时学生的答案有很多:"It'sapear/lemon/mango/banana...”然后丿IJ右手按动鼠标,黄色的范围渐渐扩大
4、,再让学生猜,这时学生的答案也有多种。最示,再次按动鼠标,学生基木上可以看到香蒸的全貌,猜对的学生兴趣盎然,情绪高涨,欢呼着喊道:“Yeah。”3巧用电教媒体,有机输入文化意识根据新课标,教师应补充相关的语言背景知识,使学生观察到西方的文化风情,从屮了解屮西方语言的文化差异,了解各自不同的文化底蕴,增强学生的文化意识和爱国热悄,扩展国际视野。巧妙利用电教手段,能创造出让小学生感受外国文化的环境氛围,小学生观看后,不仅可以锻炼说,而且可以了解英语国家人们的真实生活,了解文化差异,培养爱国主义精神及文化交际意识,拓展学生的视野,为其终身发展奠定基础。如教“Wheizrey
5、oufrom”这课,笔者利用多媒体显示教学内容,出示中国、美国、英国、II木、法国的国旗,然后出示各国具有代表性的东西,如屮国的长城、天安门、故宫,美国的白宫、纽约华尔街,LI木妇女的和服、木屐,法国的凯旋门,英国的大木钟、格林威治天文台。学生大开眼界,感觉豁然开朗,激起他们强烈的求知欲,使他们很快掌握新知识。再加上一系列与生活实际切实有关的场景,如展示圣诞节的场景,学生觉得很新鲜,学英语更有兴趣,变被动接受为主动参与,学习效率明显提高。4乐用电教媒体,创设交流情累语言和情景是紧密联系、不可分割的。因为人们的交际活动总是在一定的情景屮进行的,而且语言形式所表示的意义也
6、是有情景决定的。由此可知,要发展学生的语言能力,就必须创设和模拟各种生动活泼的情景。在课堂教学中创设一定的语言情境,使学生宛如置于某种真实的语言环境之小,白然产生一种用英语表达感情的欲望,学生就会感到所学英语的真实性。在英语教学中运用集图像、声音、文字、动逝于一体的多媒体教学,能打破课堂教学时空的界限,化静为动,化抽象为具体。它能为学生提供生动、逼真的交际情景,在这种极富创新的活动屮,使学生怀着轻松愉快的心情,从而更白学,更有兴趣地进行英语语言交际活动,进而点燃创新火花。比如在教up与down这一对反义词时,笔者在课件上展示一片美丽的草地,太阳在慢慢升起,小男孩在放着
7、风筝;一会儿太阳落山了,可小男孩的风筝断了线,掉了下来;可旁边一个小女孩的一只气球突然飞上天,学生充分想象,造岀许多旬了:“Thesunisup.”“Theredsunisup.”总Z,小学英语教学的艺术性应多从人性上进行开发。人性就是要有思考,没有思考就没有灵性,没有思考就没有效率。没有效率,任何艺术性都是空谈,需要从电教媒体入手,抓住人性,让艺术性落到比较坚实的基础上并有所提高公司规章制度一、公司形象1、员工必须清楚地了解公司的经营范用和管理结构,并能向客户及外界正确地介绍公司情况。2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合,应注视对方,微笑应