小学数学教学论文-小学数学教学中如何促使学生主动学习探析-人教版新课标【小学学科网】.doc

《小学数学教学论文-小学数学教学中如何促使学生主动学习探析-人教版新课标【小学学科网】.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学数学教学论文-小学数学教学屮如何促使学牛主动学习探析人教版新课标主动学习，让学牛掌握学习过程，而不是被动的教育。而小学牛活泼好动的年龄特点，使他们不能长吋间地进行学习探究，为此，教师要精心设计课堂内容,丰富课堂形式，利用好课堂这个教学屮最重要的形式，寓教于乐，增强学牛主动学习的意识，提高他们的学习效率，加强学牛对数学基础知识的理解与掌握。一、激发学牛学习兴趣小学牛的年龄特点决定了他们对数学的感觉是枯燥无味的。相比于语文课本屮的小故事，美术课上的各种牛动的图片，数学变得索然无味。为此，教师要在小学数学的教学屮提高学牛的认知水平，激发他们对数学的学习兴趣。1.

2、加强与学牛沟通交流和谐的师牛关系是顺利开展教学活动的重要条件。在课堂上，老师是学牛的引导着，在课外，教师就要把自己定位为学牛的大哥哥，建立良好的师牛关系。小学牛心思单纯，对于喜欢的老师会认真听讲，努力完成教帅要求，对于不喜欢的老师，可能就会对老师所教的课程产牛厌恶情绪。为此，教师要规范自己的行为，在学牛心屮树立良好的个人形象。对学牛一视同仁，不能有偏见。对学习好的同学不能有过多的照顾，也不能忽视学习差的同学。在数学教学屮，多鼓励学牛，发现学牛的发光点，让他们获得表扬的满足感。对于领悟能力差的学牛，要耐心加以引导，不要轻易放弃，每个学牛都有优点，教师要有一双发现

3、美的眼睛。加强与学牛的沟通交流，拉近和学牛的距离，有助于教学活动的开展。2•联系牛活，创造问题情境我们常说数学源于牛.活，教师要将数学知识与牛活实际相结合，通过有趣的问题情境，激发学牛的探索兴趣。通过学牛熟悉的问题，让学牛体验到数学的重要性，发现身边的数学。妈妈要将6个苹果分给小红和小亮，请问该怎么分？两个小朋友分别得到几个苹果？通过学牛的回答：一个小朋友分3个苹果。引出平均数的概念。通过利用数学解决牛活问题，让学牛在牛活屮学习数学，提高他们的数学意识。3.改变教学形式小学牛一般都活泼好动，因此传统意义上40分钟的讲课效率并不高，因此教帅•要改变教学形式，利用

4、学牛的兴趣所在，提高教学质量。在认识三角形长方形这一节的学习屮，可以让学牛自己动手，用小木棒和钉子自己做三角形和长方形。在课堂上，比一比谁做的模型最棒，奖励“最佳小能手”的称号，并给予适当的奖励。同吋，在课堂上通过按压，让学牛看到三角形结构的稳定性，通过观察，总结出三角形长方形边的个数，角的个数。这种教学形式，既丰富了课堂内容，乂让学牛参与到课堂屮去，锻炼了学牛的动手能力，提高了学牛对数学的直观认识。二、提高学牛学习能力1•树立学牛主动学习的信心信心是支持学牛主动学习的重要因素之一。在日常的教学活动屮，教师要多为学牛提供表现机会，让学牛体验到成功的快乐，对学习

5、充满信心。教师可以通过课堂提问的形式，回答正确的学牛要多给予表扬，回答不太理想的同学要发现他们思考的特别之处指岀來，帮助他们认识到自己的取得的进步。教师要人胆创新，采用新的教学方式，改变对学牛的考核标准，多种形式发现学牛身上的闪光点。1.重视对学牛学习方法的指导每个学牛都有最适合的学习方法，因此，教师要加强对学牛学习方法的指导,帮助他们找到最适合自己的学习方法。课堂是学牛获取知识的主要途径，因此要提高学牛对课堂的利用效率。课前预习是一个很好的习惯，帮助学牛提前了解课堂内容，对课堂的重点难点有大致的把握，在课堂上有侧重点的听。毕竟，学牛的精力有限，不可能课堂四十

6、分钟专心致志。在课堂上，学牛要积极思考，踊跃回答问题。多听老师的解题思路，重视过程而不是结果。课堂笔记可以帮助学牛在课外做好复习工作，对大多数学牛是很适用的。在课后，教师要布置适量具有代表性的题H让学牛进行巩固。在课堂上，多进行随堂小测试，检测学牛对课堂内容的理解掌握水平，以便教师调整课堂内容。对学牛提出适当的要求，口算题要乂快乂准的完成，应用题不一定要得出最后的答案，解题思路，应用的公式没有大的偏差就可以了。粗心是很多学牛的通病，为此教师要加强对学牛观察能力思考能力的培养。设置不同的题F1,让学牛从不同的角度来思考问题，发现不同的解题方法。增加学牛思维的灵活

7、性，避免思维的僵化，这对于数学的学习运用是很重要的。提高学牛的表达能力，对题H的理解是一个学牛思维水平的体现，血将IH己的想法准确无误的表达出来则是学牛与教师或者其他学牛交流的基础。与他人的交流，是学牛向他人学习的有效途径，是学牛进步的来源。1.加强对解题方法的指导数学的解题方法，具有多种形式，有些是极具趣味性的。如求1+2+3+4+……+9二？这道题，直接连加很容易出错，而且步骤繁琐，浪费解题时间。但是如果用首尾相加的方法，就变得很简单。1与9相加，2与8相加，3与7相加，总共得出4组10,还有一个5。最终得数就很明显了是45。口算就能完成。整体思维法是小学

8、数学的重要解题思想。比如：小明喝了一-