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时间:2020-03-14
《六上分数乘法应用题例八.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、找出句子中把哪个数量看作“1”?说出每个分数表示的具体意义。1、一条公路,已经修了全长的。2、男生人数是女生人数的。3、一辆汽车的速度是火车的。试一试1.同学们去参观天文台,六年级去了145人,五年级去的人数是六年级的,五年级去了多少人?四年级五年级的去的人数是,四年级去了多少人?分数应用题镇安县第二小学1.从题目中你知道了什么?整个大棚的面积是。萝卜地的面积占整个大棚面积的。红萝卜地的面积占萝卜地面积的。要求的是的面积。(一)阅读与理解问题:教学例8红萝卜地有多少平方米?(一)阅读与理解2.怎样理解“其中的一半种各种萝卜四分之一?教学
2、例8红萝卜地有多少平方米?3.怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的”?(二)分析与解答4.你能用示意图表示出题目的意思吗?5.请你解答这道题。研讨问题:请你结合图说说你是怎样想的。(先求出萝卜地的面积,再求出红萝卜地的面积。)研讨问题:请你结合图说说你是怎样想的。(先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几,再求出红萝卜地的面积。)两种方法虽然不同,可以用一个综合算式表示预设1:21480×=240(平方米)41240×=60(平方米)预设2:×4121=8181480×=60(平方米)(三)回顾与反思刚才用两种方法求出了红萝卜的面积,那么对
3、不对呢?都可以怎样检查?研讨问题:请你结合图说说你检验的思路。(红萝卜的面积乘4表示萝卜地的面积,再乘2就是大棚的面积)研讨问题:请你结合图说说你检验的思路。(把大棚面积平均分成8份,红萝卜地1份,用1份的面积乘8就是大棚的面积。)预设1:60×4×2=480()预设2:60×(4×2)=480()“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多少名同学想成为科学家?36人36××=9(人)31434136×(×)=36×3143=9(人)努力请从今日始
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