中小学德育研究课题指南.doc

《中小学德育研究课题指南.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中小学德育研究《课题指南》 一、贯彻落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要》研究世界政治、经济和科技发展对学校德育影响的研究；社会主义市场经济条件下，运用社会主义核心价值体系引导青少年发展的研究；当代中国德育发展与创新规律研究；依据《规划纲要》完善和深化思想道德体系建设的研究；学校德育与教师育德科学性研究；突出地方特色，创造性落实《规划纲要》的实践与探索；二、素质教育推进过程中，学校德育体系构建与实施研究强化中小学生公民意识，夯实学校育人目标的实践研究；新形势下，我国青少年成长发展特点和思想道德建设规

2、律的探索；中小学办学特色与德育创新研究；网络信息技术平台上的德育改革与创新；成人、成才践行化研究；大中小学德育衔接研究；品德素养与育德成效评估研究；三、课程改革与德育实效研究知识与技能教学中的德育；教学过程和方法改革中的德育；学科教学及研究性学习中德育功能之研究；德育校本教材的构建及其应用；中小学拓展型课程德育实施方略的研究；学科德育内容与评价研究；校本德育主导文化与主题活动的系统构建；校本德育操作体系与管理机制的研究与实践；学校德育资源开发与整合利用研究；人文德育的校本实验研究；“伏羲班”教学改革实

3、验研究；四、校园文化研究中华民族传统美德育人成效研究；中华民族传统美德教育优化学生道德内涵的研究；经典文化中的传统美德教育实践研究；思想品德文化与课堂教学文化整合构建研究；学校文化建设与人的发展的研究；学校文化与社会文化相互交融之研究；传统文化与现代文化相互关系的研究；世界文化、中国文化和学校文化相互作用的研究；和谐校园构建的内容、途径及方法的研究；传统文化经典的新解、新编、新用之研究；五、有关专项教育研究民族精神教育模式和资源整合的研究；爱国主义与民族精神教育研究；民族精神培养与国学文化育人研究；国

4、防意识、国家意识和公民意识的教育目标设计及教育方式探索；中小学时事政策教育研究；尊重教育研究与实践；感恩教育研究与实践；诚信教育研究与实践；审美教育对中小学生创造性思维能力的影响研究“以美养德，以美育人”的中小学育人模式研究当代中小学生理想信仰问题研究；多元文化背景下的学生信仰教育研究；中小学生环境保护意识与行为教育研究；责任意识培养与行为习惯养成的研究；目标激励对中学生价值观形成影响的研究；中小学生健康人格形成的研究与实验；中小学生礼仪教育实践研究；社会主义荣辱观教育研究与实践；当代青少年学生德行人

5、格与人品发展需要研究；中小学生命教育实效性研究；预防未成年人违法犯罪的研究；中小学生养成教育策略研究；学生人际交往缺失的矫正及团队意识的培养；中小学财商（理财）教育的实验与探索（含学生消费道德特征研究）；中学生责任感教育的研究与实践；学生道德主体自我发展研究：学生社团自主教育研究；新时代青年信仰教育与共青团组织活动创新研究；具有鲜明地区特色、贴近学生实际的专项教育实验；学生思想道德素质综合评价研究；民族团结教育研究与实践；主题队会系列设计案例研究；学生党校建设与党团工作创新研究；少先队活动组织与特色创

6、新研究；六、德育队伍建设的研究中小学优秀德育干部成长规律研究；中小学德育干部培养模式的研究；学校德育工作创新模式的研究；克服理想化、简单化、实现德育管理科学化的实用性研究；德育干部人文素养、人格魅力、理想信念、能力水平等专业发展的研究与实践；学校干部、教师及学生心理影响和相互作用的研究；德育教师职业道德和育人功能的研究；培养德育名师工作机制和后备力量的研究与实践；构建师德考核激励、奖惩和督评体系的研究；班主任成功教育案例研究；班主任专业能力发展研究；班主任校本培训研究；班主任职业倦怠成因及其克服策略；

7、学习型班主任队伍建设与学校德育可持续性发展的研究；七、网络德育研究网络信息技术平台上的德育创新研究；大众媒体、互联网对青少年影响及对策研究；校园网络阵地建设与管理研究；德育与学生网络生活切入点的研究与实践；增强学生网上法制意识、责任意识和安全意识的研究与实践；网络软件与动漫作品的开发与应用；班级管理中电脑软件的开发与应用；八、心理健康教育研究德育与心理健康教育结合模式的优化研究；心理健康教育与思想道德教育活动组合化研究；德育与心理健康教育课程设计及教学策略研究；班主任德育与心理健康教育实效性研究；学科

8、教学中培养学生积极健康心理的研究；教师必备心理咨询技能的培养及应用研究；学校心理咨询效能评价研究；团体心理咨询在心理健康教育中的应用研究；学生不良道德倾向与心理行为矫正策略研究；校外德育与心理健康教育资源的开发与利用研究；九、学校、家庭与社会教育整合化研究学校、家庭、社区优势互补，形成教育合力的实效性研究；学校、家庭信息网络建设的研究与实验；新型家校合作模式的探索；家庭教育与生活指导的特点及新对策；社会转型期弱势群体及特殊家庭学生教育的研究；外来务工人员