上海学校德育研究课题指南

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1、2015年度上海学校德育研究课题指南第一部分德育理论研究课题（8个）【说明】德育理论研究课题的一般要求（特殊说明的除外）：资助经费：8万（课题正式立项后先划拨4万，结项后再划拨4万）课题年限：2年结项时交：①《课题研究报告》②核心期刊公开发表论文1篇，编著1部（草）--------------------------------------------------------------------1．加强高校意识形态工作领导权、话语权研究研究要点：针对当前意识形态话语权争夺愈益激烈和复杂的新形势及其对高校的影响，针对高校师生知识水平高、思想活跃的特点和回国留学人员、出

2、国访学教师不断增多的现状，总结高校意识形态工作的经验，分析当前高校意识形态工作的现状和新特征，研究加强高校意识形态阵地建设、巩固高校意识形态工作领导权、提升高校意识形态话语权的途径和措施。2．当前社会思潮影响高校师生的机理和对策研究研究重点：针对当前思想文化领域交融交锋的态势，着眼于高校宣传思想工作面临的新情况新任务，研判当前社会思潮的发展形势和影响，分析其在高校传播的特点和规律，探索高校师生提高思想政治素质，抵御各种不良社会思潮的影响，提高对中国特色社会主义理论体系、制度和道路的自信和认同的途径与对策。3．学校法治教育和依法管理研究研究要点：围绕教育综合改革的目标、重

3、点和主要任务，根据依法治教的要求，研究社会主义法治理论融入学校教育体系的内容体系和实施途径，提高师生的法治意识和法律信仰，探索依法管理学校的思路和举措，推进学校治理体系和治理能力的现代化。4．当代青少年学生中华优秀传统文化认同研究研究要点：针对当前青少年文化认同现状，以中华优秀传统文化进教材、进课堂、进课外、进网络、进教师队伍建设、进评价体系为抓手，研究中华优秀传统文化传承与弘扬的规律，培育当代青少年传统文化基因、巩固青少年学生“历史记忆”的策略和模式，完善中华优秀传统文化教育的长效机制。5．高校网络文化健康发展研究研究要点：针对当前网络以其平等参与、信息集聚、瞬间扩散

4、等特征，极大地改变着高校师生的思维方式和生活方式,在校园文化建设中发挥着越来越大影响力的现状,研究如何发挥网络弘扬主旋律的作用，推动高校师生成为网络空间清朗起来的重要力量，促进高校网络文化健康发展。6．大数据背景下的德育治理现代化研究研究要点：在信息化时代背景下，分析挖掘德育大数据的重要价值和现实意义，研究德育大数据整合、挖掘、利用的技术路径，提出利用大数据着力推进德育管理现代化、德育评价科学化的途径与对策。7．学生心理健康教育本土化研究研究要点：通过国内外心理健康教育的比较研究，探索在心理健康教育的理念、途经和方法等方面如何适应中国文化的特点和当代中国青少年学生的心理

5、发展特点，促进心理健康教育理论、方法与话语体系的本土转化，实现其育人功能。8．劳模精神与社会主义核心价值观研究研究要点：分析劳模精神的时代内涵、现实意义及其与社会主义核心价值观的内在联系，梳理劳模精神的育人价值，提出以发挥劳模精神育人价值培育和践行社会主义核心价值观的建议。第二部分德育决策咨文课题（共25个）【说明】德育决策咨文课题的一般要求（特殊说明的除外）：资助经费：5万(课题正式立项后先划拨3万，结项后再划拨2万)课题年限：1年（跨年度发展报告等可为2年）结项需交：①《课题研究报告》②相关工作的《意见》、《方案》、《大纲》等草案或《白皮书》、《专项工作调研报告》、

6、《特定对象发展报告》等成果--------------------------------------------------------------------1．上海教育系统宣传思想舆论引导体系建设研究要点：调研上海教育系统教育舆论舆情现状，梳理现有工作流程，探索建立主动宣传、舆论引导和舆情应对的思想舆论引导体系，构建相应的工作流程和机制，实现流程再造。成果形式：形成上海教育系统宣传思想舆论引导体系的工作方案及流程2.上海高校和谐校园精神文明创建的深化研究研究要点：贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，结合上海高校文明创建特点，优化考评机制，修订《上海高校文

7、明单位（和谐校园）考评指标体系》，使指标体系更具操作性、针对性，推进上海高校文明单位创建工作的深入开展。主要成果：草拟《上海高校系统文明单位（和谐校园）考评指标体系（2015）》3．上海市中小学和谐校园精神文明创建的深化研究研究要点：贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，结合上海普教系统文明创建特点，优化考评机制，修订《上海市普教系统文明单位（和谐校园）考评指标体系》，使指标体系更具现实性、针对性与可操作性，推进上海普教系统文明单位创建工作的深入开展。主要成果：草拟《上海市普教系统文明单位（和谐校园）考评指标体系（2015）》4．