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1、马驹桥小学教师备课本学科英语班级三年级教师刘亚日期2015/3单元备课内容解析 本单元以前面的知识为基础，让学生学会新的词汇，提高听说技能，学生应该能对本学期要进行的练习和活动以及要掌握的学习策略得心应手。学生会习得用来谈论农场的词汇和语句。单元目标知识能力1、掌握本单元中的新词，理解重点句子2、图文结合，培养和提高学生的英语学习能力。 过程方法白班教学与ppt情感态度价值观能体会到学习英语的乐趣，乐于模仿敢于开口，在小组活动中能积极配合。教学措施让学生在课堂交流中，注意倾听，积极思考，让学生能主动的复习归纳。锻炼学生积极性，能运
2、用英语进行交流。教学计划教学内容课时安排Lesson1OntheFarmLesson2CatsandDogsLesson3FishandBirdsLesson4HorsesandRabbitsLesson5where?1课时1课时2课时2课时1课时课时备课课题Lesson1OntheFarm课时安排1课时教学目标知识能力1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词farm,farmer,pig，cow，sheep，a.2.能综合运用所学的语句进行交际。—What’sthis?—It’sa…3.通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子
3、来正确表达周围的具体实物。过程方法图片教学，PPT教学情感态度价值观促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。教学重点难点分析能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。教学准备录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物。板书设计 Lesson1OntheFarmfarm,farmer,pig，cow，sheep，—What’sthis?— It’sa…教学过程设计理念或复备1.GreetingsT:Goodafternoon,boysandgirls.S:Goodaft
4、ernoon,MissWang…T:Let’ssingasong,OldMacDonaldHandaFarm.OK?S:OK!(设计意图:营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。)2.ReviewtheanimalsStep1.Showtheanimals.T:DoyouwanttovisitOldMacDonald?Now,let’sgotohisfarm.（课件出示OldMacDonald图片和农场里的动物们。）T:Look!OldMcDonaldiscoming!Sayhell
5、otohim.Ss:Hello,MacDonald!T:Look!Therearealotofanimalsonhisfarm,whatarethese?Step2.Askandanswertoreviewtheanimals.T:What’sthis?Ss:It’sasheep/cow/pig…板书：—What’sthis?—It’sapig.Askthestudenttospelltheimportantwords.Step3.Practiceinpairsandpresentthedialogues.What’sthis?It
6、’sa…Step4.Playgames（课件展示游戏）1. What’smissing?2. Matchtheanimalsandthepictures.Step5.Takeoutthetextpaperandfinishnumber1. 这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。教学反思课题Lesson2CatsandDogs课时安排1课时教学目标知识能力知识
7、目标：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词cat,dog,chicken,duck2.能综合运用所学的语句进行交际。—What’sthis?Isitaduck?—No,itisn’t. Yes,itis. It’sa…二.能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。 过程方法白板与PPT教学，情景教学情感态度价值观促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。教学重点难点分析能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。教学准备录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课
8、主题图的张贴画。学具：学生用小卡片。板书设计 Lesson2CatsandDogscat,dog,chicken,duck—What’sthis?教学过程设计理念或复备Step1.Let’ssingasong,Bingo,OK?Ask
