三年级我心爱的学习用品作文.doc

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1、课题我心爱是学习用品课型新授课学具范文课时2学习目标知识与能力抓住事物的特点来写。过程与方法以形状、图案、内部结构和作用为例，指导学生自觉地、有目的地从一般的“看”上升到真正的观察。情感态度与价值观培养他们的观察能力和习惯，激发学生爱惜学习用品的情感。重点分析学会观察方法，按一定顺序写。难点分析自然、贴切地表达喜爱之情。学习流程导学案第一课时课时目标仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，能分几步描写自己心爱的学习用品。导入创设情境，激发兴趣：1、（教师出示课件：猜谜语）老师：请大家猜猜这些是什么东西？再说说你是怎么猜出来的？（1）上学背肩上，

2、上课放一旁，整天不吭声，学问满肚装。（书包）（2）有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）（3）长长方方一个盒，设备齐全里面装，别看盒小作用大，学习总是不离它。（文具盒）2、三个谜语抓住了这几个学习用品特征，它是我们的好伙伴，这节课我们就来写作文《我心爱的学习用品》。指导写作第一：简单介绍来历，表明喜爱之情。第二：写具体学习用品所用材料、质地手感、有无光泽以及各部分形状、色彩、功能等。要有合理的想象，把句子写生动。字里行间表达喜爱之情。第三：写具体学习用品的作用。方法多样，如：1、对“我”的帮助。可以写一个小事例。2、有的文

3、具不单介绍它的作用，还可以讲出使用方法（比如铅笔刨）。第四：表达喜爱、赞美之情。范文欣赏我心爱的笔筒在我的书桌上，端端正正地摆放着一个别致可爱的笔筒，它是我从文具店里精挑细选买回来的。我可喜欢它了。这个笔筒是用木头做的，十分轻巧。它造型别致，做成了一辆大巴士的模样，车身下的四个轮子可不是摆设，真的能滚动呢！使用起来可方便了，轻轻一拉，它就“呼”地来了，顺手一推，它便“呼”地去了。笔筒刷着深蓝的颜色，看着它，我会联想到深蓝的天空、深蓝的大海。感到心情美好而宁静。更可爱的是，“车身”上用醒目的柠檬黄色和优雅的淡天蓝色画着车窗，“车头”上画着一个卡通娃娃，有一双

4、黑白分明的大眼睛，一个圆圆的红鼻子，一张笑盈盈地往上翘的细嘴巴，使得这个笔筒更加惹人喜爱。这个笔筒的容量比较大，我把剪刀啦，彩笔啦、还有透明胶、橡皮、尺等等一股脑儿塞进去，还把小夹子夹在口上，哈哈，我的笔筒快变成超载的真巴士了。笔筒还是笑盈盈的，仿佛在对我说：“小主人，我生来肚子大，你就放心使用吧！”有时，我会把记事小粘纸贴在上面，笔筒就成了我的小秘书，提醒我按时完成任务。我爱我的笔筒，精心地为它镶上几颗闪闪发亮的小水晶，这个笔筒更添光彩了。我心爱的水彩笔我有一盒美丽的水彩笔，它是我的表姐送给我的生日礼物。我十分珍爱它。这盒水彩笔包装十分精美，做成个手提包

5、的模样，携带起来很方便。包装盒上画了两个活泼可爱的少年，一个人在打棒球，另外一个人在给那个人照相，背景是红红的太阳和几只美丽的小鸟。看到这一幅画面，让人不禁好想到大自然中去旅行。这盒水彩笔有十八种颜色，笔套的颜色就是笔芯的颜色，让我画画时不会拿错。这么多色彩，足够我用来描绘多姿多彩的生活了。有了它，我的课余时间变得充实起来。我喜欢画画，我每天都用这盒水彩笔画画：用蓝色画蓝蓝的天空、美丽的小溪；用金黄色画过那黄澄澄的稻子、明亮的星星；我用红色画过红红的太阳、祖国的国旗，还有我心爱的红领巾；我用灰色画过大灰狼……我还用这盒水彩笔画过那闷热的夏天、寒冷的冬天、金

6、黄的秋天、美丽的春天、高高的楼房、可爱的家乡……这盒水彩笔引导我画了很多很多美丽的画，我很喜欢这盒水彩笔。我的蓝猫书包我有一个漂亮的书包，它是妈妈从蓝猫专卖店跟我买的。当我背起新书包，心里非常高兴。我的书包是粉红色的，长方形的，还是呢绒防水的呢。书包正面正中间画着蓝猫在划滑板，它滑的可可真好看呀，一会儿空翻，一会儿飞起来。书包的后面有两个宽宽的背带，背在身上挺舒服的。我的书包有四层，最小的一层装尺子，第二层装铅笔盒，第三层装的东西可多了，有语文、数学、音乐等课本，最后一层是装作业本的。它旁边还有两个小兜兜，那时放水瓶和削笔器的。闭上我的小眼睛细细听，小书包

7、好像在对我说：“小主人，你要珍惜时间，花有重开日，人有再少年。小主人，你一点要好好学习，珍惜时间呀！”每当我背起我心爱的书包，我就会想起书包跟我说的话。这个书包给我带来了很大的帮助，我喜欢我的蓝猫书包。习作要求1．在仔细观察的基础上，按一定的顺序写（先写来历，接着写外形，再写结构，最后写用途）。2．写具体学习用品所用材料、质地手感、有无光泽以及各部分形状、色彩、功能等。3．学会运用一些写具体的方法：用比喻、用具体的尺寸数字、用别的物品作比较。4．在描写过程中要表达出自己对学习用品的喜爱之情、赞美之情。5．字数：300字左右第二课时课时目标讲评作文，加深学生

8、习作的写作技巧。批改记录作文讲评1、由作文批改记录入手2、反思