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时间:2020-03-07
《语文人教版四年级下册词语盘点.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【教学目标】 1、通过“读准、写美、说好、用对”四个环节的词语学习过程,利用多样化的学习方法,激发学生的学习兴趣,检测学生对本单元所学词语的掌握情况,丰富词语积累。2、学习掌握积累词语的方法,逐步养成主动积累的习惯,培养学生的自主学习能力。【教学重点】正确读、写本单元所学词语,能灵活运用常见词语说话、写句。培养学生主动积累词语的方法和能力 【教学方法】 以小组合作为单位,采用闯关的形式,为学生提供一个展示自我的舞台。在这个舞台上,同学之间彼此互帮互学,人人争当小老师。这样的设计,把枯燥的死读硬背变为生动活泼的
2、读、写、说、用的过程,提高学生主动积累词语的兴趣与积极性。养成主动进行语文学习阶段性小结的习惯。 【课前准备】 1、教师准备:制作课件,设计练习题。 2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。【课时安排】 1课时【教学过程】一、谈话导入。 同学们,本单元我们学习了《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》等四篇课文。通过这组课文的学习,我们不仅了解到战争给孩子带来的苦难,聆听了他们对和平的呼唤,而且还学会了不少生字新词,这节课,我们要对本单元的词语进行语盘点,顺问
3、一句,我们多次进行过词语盘点,谁想过“盘点”这个词是什么意思呢?。生答后进行闯关环节。二、第一关,听谁读得准。 1、自由朗读“读读写写”、“读读记记”的词语。 2、同桌互读,相互检查是否读准字音。注意我们这儿常见的鼻音区分不清的错误。 3、在充分准备的基础上,开火车检测,老师相机正音。特别注意“呼吁、模模糊糊”两个词。 4、男女赛读“读读写写”的词语,大组赛读“读读记记”的词语。三、第二关,看谁写得好。 1、学生自由读“读读写写”的词语,边读边在容易错的词语旁边写一个。 2、交流容易写错的字词,提醒大
4、家要注意的地方。 3、结合学生指出的词语和一些重要词语,老师对学生进行当堂听写。 4、同桌互改,及时订正就错。 5、汇报情况。 6、分三大组赛读。四、第三关,思谁说得妙。 师根据课文把“读读记记”的词语进行分类,一共分成四组(分别是本单元四篇课文中出现的),如下: ①木屑蘑菇呻吟宛转 ②芦苇苇絮飘飘悠悠睁眼瞎歪歪斜斜 手榴弹打扮脊背枕头防备 ③卓越蓝盔弥漫威胁 ④蔚蓝巡弋不速之客阻挡梦幻绿茵茵 1、学生自由选择一组熟悉的词语朗读,并根据词语对课文的相关内容进行简要概括。 2、学生互相评价。
5、 3、全班齐读。 五、第四关,判谁用的精。 1、以小组合作,小组比赛的形式完成练习。 A、必答题 ①号题:反义词——喧哗()直率()索取() ②号题:近义词——凝思()盘查()阻止() ③号题:反义词——端端正正()接连不断() 近义词——全神贯注()隐隐约约() B、抢答题。 ①选出恰当的词语填空。 维护()壮烈()()防备 ②连线。 健康呻吟说得歪歪斜斜 凝神发展写得断断续续 痛苦听课听得聚精会神 C、选做题,学生从“读读写写”或“读读记记”中,选择至少两个词语写一句话。
6、六、总结 1、小组总结积累词语的方法。 2、积少成多,在今后的写作中用上这些词语。
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