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时间:2020-02-28
《语文人教版四年级下册词语盘点.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、桐坪中心小学“高效课堂”集体备课教学设计(语文)时间:班级:上课教师:累计节次:课题语文园地七课时第二课时主备教师曾芳教学目标 写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。重点相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。语句通顺,内容清楚具体。难点结合口语交际与习作提示,选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。教具课件ppt学具教学过程个人补充预习检测1.自由读题,弄清写作的内容和要求。2.指名回答。题目:我敬佩的一个人中心:赞扬热心助人的好品质顺序:1.介绍敬佩的人和其外面特征。2.结尾点题,照应开头。质疑问难同学们,我们生活在家庭、学校、社会这个
2、大千世界里,认识了许许多多的人,在这些人中有你的亲人、老师、同学,有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服,为什么让你敬佩?这次,咱们比一比,看看那个同学心目中佩服的人最了不起,他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢?合作交流1、师:写人,就是要通过具体的事例来表现任务的特点。请大家抓住“敬佩”一词展开讨论。“我”为什么敬佩他(她)?他(她)是怎样一个人?有什么事让“我”敬佩?2、学生发言,老师归纳:助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。3、师:同学们,“敬佩”一个人,说明这个人有很多好品质值得我们学习,但是我们
3、的文章不能面面俱到,要有重点地去写,写你最敬佩的那一方面,并且要用一二件事突出表现他(她)的好品质。比如,你要赞美的人物的特点是拾金不昧,你要钻则意见拾金不昧的事例来写。这种方法就是:人物特点→具体事例(先概括后具体写人)学生在小组内互相说一说。1、学生交流,老师总结:抓住人物的外貌、语言、行动来细致地描述,突出人物的特点。2、学生讨论,以“我敬佩的一个人”为题作文,要重点写好几部分,怎样突出人物的品质等,互相启发。在心里想好写作提纲,小组内交流体会。当堂训练1.学生试写,教师巡视,了解情况,个别指导。 2.要求按照要求写完后自己修改。拓展延伸
4、描写人物的词语:纤细、秀美、红润、白净、文静、腼腆、羞涩、清秀、幽默、滑稽、活泼、顽皮、结实、苗条、清瘦、悲愤、气愤、光泽、齐耳短发、樱桃小嘴、油嘴滑舌、笑不露齿、耳聪目明、眉飞色舞、眉目清秀、面红耳赤、炯炯有神、挤眉弄眼、伶牙俐齿、其貌不扬、唇红齿白、多嘴多舌总结反馈同学们在这堂课中表现得非常出色,我们一起对如何写好一个人的方法进行了交流探讨,大家的体会非常深刻且独到,悟出了许多种写人的方法和要点。但是,要能够准确地把握人物的性格特征,首先我们必须要细心观察身边的人物,虽然身边的事物瞬息万变,但只要细心观察,便会有许多独到的发现!最后老师送给
5、大家五颗心:留心观察,细心思考,用心挖掘,专心写作,精心修改。 板书设计我敬佩的一个人开头:介绍外貌和品质中间:选取典型事例,表现人物特点结尾:抒发感受,赞美心灵教学反思
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