一年级语文第五单元作业设计.doc

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1、一年级语文第五单元作业设计（吕继梅）18、《四个太阳》作业设计预习作业1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。4、把在预习过程中遇到的问题记下来。探究作业1、指名朗读。2、交流：读了课文，你懂得了什么？3、丁丁画了几个太阳来表达自己的美好心愿？4、作者通过画太阳要表达的心愿是什么？5、.背诵课文。课后拓展1、你心中的太阳又是怎样的呢？请你也选一张心愿卡，说说你心中的太阳。2、选择自己喜欢的心愿卡。

2、自由准备，说说自己的心愿。全班交流。19、《乌鸦喝水》作业设计预习作业1、学生自主识字，互相说一说该怎样记住这些字。2、会正确、流利、有感情地朗读课文，体悟乌鸦喝水过程中心情的变化。3、懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。探究作业：1、指名朗读。2、交流：读了课文，你懂得了什么？3、你还有什么不明白的地方？4、讨论：乌鸦是怎样喝着水的？此时他的心情是怎样的？你觉得这是一只怎样的乌鸦？5、练习：（1）瓶子里的水渐渐升高了。（2）天气渐渐热起来。——————————渐渐————————。拓展作业：1、如果

3、瓶子旁边没有小石子，那该怎么办呢？2、你在生活中遇到困难会怎么办？20、《司马光》作业设计预习作业1、认识本课13个生字。学会6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、把在预习过程中遇到的问题记下来。探究作业1、指名朗读。2、交流：这一课写的是司马光的一件什么事？3、当一个小朋友掉到水缸里的时候别的小朋友是怎样做的？司马光又是怎样做的？4、有感情朗读课文，边读边想，司马光是一个怎样的孩子，应该向他学习什么？5、.背诵课文。课后拓展1、掉在缸里的小朋友得救了，大人纷纷夸奖司马光，人们会怎么

4、称赞他？全班交流。1、我们应该向司马光学习什么？21、《称象》作业设计预习作业1、认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字。能用“一边……一边……”说句子。2、正确、流利地读课文。3、能从曹冲称象的方法中受到启发，养成遇事开动脑筋的习惯。4、把在预习过程中遇到的问题记下来。探究作业1、指名朗读。2、交流：读了课文，你懂得了什么？3、别人想出了怎样的称象办法？曹冲称象的办法是怎样的？你觉得曹冲是一个怎样的孩子？4、练习：（1）官员们一边看一边议论。（2）我们一边唱歌一边跳舞。5、背诵课文。课后拓

5、展1、说一说，你还有更好的称象方法么?全班交流。2、收集爱动脑筋的故事