教师个人发展计划.doc

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1、教师个人发展计划（五年）       为了增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平，快速成长为一名科研型教师，在认真学习了学校五年发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：     一、发展目标：1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时改正自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以促进自己快速发展。3、注重个人素质的培养，

2、不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便，力求为学生创造最好的教育5、认真学习领会新课程理念，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯。针对自己的教学特点，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，使自己的教学特色更加丰富、成熟。6、对青年教师，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面给予关心和指导，将自己成功的教育教学经验和班级管理经验毫无保留地传授给他们，帮助他们尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使他们尽快深入领会并具体体现我

3、校优秀教育文化传统和先进教育思想。7、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯。8、认真积极参加继续教育培训，并做好读书笔记，勤于反思，在总结经验中完善自我。9、认真学习先进的教育理念和管理经验，掌握学生工作和家长工作方法与技巧，提高班级管理的质量和水平，使每一名学生都能健康快乐地成长，做一名优秀班主任。二、具体措施：1、专业水平的提高。  （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真学习有关教育资料和专著，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。（2）专业素质的提高，

4、在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为个人的行为，从反思中提升教学研究水平。每节

5、课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记录下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。5、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。三、附学习时间安排表：五年学习规划时间安排2006-9师德教育培训                     《教师职业道德规范》2006-10新课程                          *《新课程标准与新教材培训》2006-10新课程                    

6、      *《新课程标准与新教材培训》2006-11新课程                          *《新课程标准与新教材培训》2006-1中小学学生管理与教育             《关于未成年人思想教育》2006-12-6中小学心理健康教育            《教师心理健康教育》在本学期中,通过专业引领,同伴互助,自学等形式,认真学习上述教育专著,<<新课程标准与新教材>>写出1500字左右的读书心得.<<教师职业道德规范>>,<<关于未成年人思想教育>>,<<教师心理健康教育>>,等的学习,分别写出400字左右的读书心得

7、体会.　　2007-1学科专题                        *《课堂问题解决》2007-3师德教育培训                     《教师职业道德规范》2007-3新课程                           *《新课程标准与新教材培训》2007-4新课程*《新课程标准与新教材培训》2007-4新课程                           *《新课程标准与新教材培训》2007-5中小学学生管理与教育             《关于未成年人思想教育》2007-5中小学心理健康教育     

8、          《教师心理健康教育》2007-6学科专题                         *《课堂问题解决》在本学期中,通过专业引