形近字复习2(曲冬梅).doc

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1、学科：小学语文教材版本：教科版语文三年级上册课题：《形近字复习课》教学设计上课时间：2013.11.24执教教师姓名：曲冬梅学校：大庆市杜蒙县克尔台蒙古族学校形近字复习一、创设情境请我们班的双胞胎兄弟上前来，看到这两个人，你有什么想法？（学生谈想法）二、引入新课当他们兄弟俩站在这儿时，你首先干什么？（看他们）对，“一看模样长啥样”，然后怎么办？（想到名字）“二辨名字谁担当”，“三思特点巧定夺”，“原来他们是这样”。如果是两个形状很像的字，我们把它称为什么？（形近字）这节课我们就来复习形近字。（板书：形近字复习）三、进

2、入复习1、把刚才的顺口溜改一改，用来学习形近字，谁来试试？（指名改，师补充）最后改成这样：“一看形状长啥样，二辨读音谁担当，三思意义巧定夺，原来它们是这样。”2、第一期“开心6+1”开始了，请看题板。（多媒体出示“注音并组词”）{嫩-------（）{僚-------（）{蓑-----（）{捕-------（）{懒-------（）{缭-------（）{衰-----（）{哺-------（）每组一题，指名板演，订正奖励红花。3、第二题“按拼音写字”（多媒体出示）1）jùn严（）（）工英（）（）马2）jù盘（）戏（）

3、收（）电（）4、双胞胎找朋友（多媒体出示）人（）木（）谅（）莹（）入（）本（）晾（）萤（）己（）蜷（）部（）隶（）已（）倦（）陪（）录（）5、火眼金睛（选字填空）（怯，却）胆（）（壁，璧）墙（）退（）还（）（胁，协）（）作（状，壮）强（）威（）形（）6、露一小手跳挑逃桃眺星期天，我去朋友的果园帮摘（）子，站在山上远（），景色好美啊！我学着朋友的样子（）着筐悠闲地走着，一抬头，看见两条狗正虎视眈眈地看着我，我（）也似的（）过一道沟，钻进了小木屋。7、伸手捞金（改错字）（把全班学生从1-45编成号，随意抽取号码，然后让这

4、名学生选择一个纸条答题）应接不假（）目不转晴（）安然无样（）悬崖俏壁（）功无不克（）英峻潇洒（）金榜提名（）大雨顷盆（）怀水车薪（）冷潮热讽（）把以上词语写在纸条上，抽签答题。8、小小设计师（打印的字“青、占、工、包”贴到黑板上，填上偏旁组成新字再组词）四、拓展延伸通过刚才的学习，你发现形近字可分为几种类型？（引导学生说，师适当补充，最后多媒体出示以下内容明确）1、笔画相同，位置不同：人、入，2、字形相近，笔形不同：己、已3、字形相近，偏旁不同：读、续4、字形相近，笔画不同：木、本5、字形相近、读音相同：咪、眯6、字

5、形相近，读音不同：胶、狡7、部首相同，位置不同：部、陪五、总结：今天我们共同去形近字家族进行了愉快的旅行，生活中我们会遇到很多形近字，只要同学们养成认真积累的好习惯，相信你们会用自己那双火眼金睛结识更多的形近字朋友。现在请你把今天的收获积累起来。（播放轻音乐，结束本节课）