平分生命教学设计一.doc

平分生命教学设计一.doc

ID:50628686

大小:33.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-12

平分生命教学设计一.doc_第1页
平分生命教学设计一.doc_第2页
资源描述:

《平分生命教学设计一.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、18.平分生命第一课时教学目标:1、学习本课的生字新词。2、正确流利地朗读课文。3、初步感知课文内容。教学重点、难点:引导学生自学生字词语。教学设想:让学生自读课文,感知课文内容。教学过程:教学过程设计意图一、谈话导入,设疑揭题  板书“生命”同学们,你能用一句话说说你对生命的理解吗?  补充课题,“平分生命”又是什么意思?面临这个课题,你必定会有许多疑问,你想知道什么?这么多问题怎么办?(从课文中去找)怎么读?(轻声读、……)选择你喜欢的方式读文,看看自己都知道了什么?  二、初读课文,整体感知  1.自由读课文,标出自然段,画出生字新词,注意读通

2、字音,看准字形。  2、师强调:要弄懂同学们提的问题,首先必须读准生字,读顺句子。  3.指名分段读课文。    三、识字认字。  1.读准字音。  “终”“郑”“仍”为后鼻音,“抽”“终”“郑”为翘舌音,“贵”“否”“确”的读音要与大同方言区别。  “圈”为多音字。  2.多种形式认读。  3.记忆字形,同桌交流,重点交流记忆字形的方法。  4.组词竞赛,并用典型的词语说句子。  5.开火车认字组词。  6、读课文中的生字新词。  对三年级的学生来说,规范的初读课文与整体把握是很必要的,也能加强学生随文识字的能力。  四、把字宝宝送回课文中去,再次

3、通读课文,边读边想课文写了一件什么事。  1、自由读课文。2、交流:课文写了谁和谁平分生命?为什么平分生命?  五、识字写字。  1.重点指导:  (1)“贵”上下结构上边的一竖不要拉下来。  (2)“付—时—对”要对比记忆。  (3)“钱”右边不要少写一横,“圈”里面的“卷”不要多写一横。  (4)“仍”的右边不是“及”。  (5)“郑”的左边最后一笔不要写成“捺”  2.学生书写。  3.听写。  六、课后作业。  1、看拼音,组成词。  quèyīguìzhōng  的()()靠宝()()于  冷()()服书()()间  2、给带点的字加上正确

4、的读音。  郑重其事()仍然()抽出()  花费()是否()金钱()  3、课后生字组成词语写下来。把生字从课文中拿出来,有针对性的进行认识,既引导学生掌握识字方法,又对文中词语进行巩固。了解课文内容。板书设计:  18.平分生命  男孩贝贝——输血——妹妹

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。