如何调节英语课堂中学生注意力的方法.docx

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1、如何调节英语课堂中学生注意力的方法一堂英语课的成败关系到学生的注意力。有好的教学方法一定要调节好学生的注意力，否则教师所准备的课前工作就前功尽弃。那么，在英语课堂教学中怎样调节学生的注意力呢？一、用精彩的开始集中注意力教师走上讲台就打开课本讲课，其实这种做法效果并不好。刚开始上课时，由于学生在课间嬉闹，其心绪尚未平静，注意力难以集中。如果教师一开始就进入正题，必然引起学生的心理反应，更说不上配合。因此，开始上课的两分钟很重要，教师应想方设法集中学生的注意力，调动他们的积极性。如可以带微笑，用亲切的目光扫视全班；或讲几句生动的引言，引发学

2、生的兴趣；或让学生做一些有意思的小练习。等学生的各种感觉器官都调动起来了，注意力几中了，教师再转入正题。比如：1.和学生玩拍掌、打招呼，提醒学生：这是英语课。可用天气展开话题：What’stheweatherliketoday?It’sfine,isn’tit?还可以让学生谈谈自己的计划、愿望或节假日活动：Whatareyoudoingforvacation?2、聊个人的情况、家庭、朋友与周围的人等。可让学生运用所学过的知识，做一分钟的简单介绍。例如：自己的姓名、年龄、喜欢的学科及喜欢吃的食物；自己的家庭和亲戚，父母亲的工作和喜好；自己

3、的学校；自己的好朋友等。3.用上节课学过的句型和学生对话，或出一两道只需一分钟即可答完的练习题。比如学了过去时态，课前就可以问：Whatdidyoudolastweekend?Didyouhaveagoodtime?学了现在进行时态可以这样问：It’s8:00now.Whatareyoudoing?二、关注学生情况并及时引导其进入学习状态在讲课中，教师发现学生听课心不在焉，这说明他们的注意力已经分散。这时，教师应适当转换话题或暂停讲课，设法调节学生的注意力。教师可以在黑板上画些简笔画，然后根据画的内容提问。学生的兴趣一下子被激发了，积极

4、发挥想象，回答问题，全班的气氛因此活跃起来。提问要有趣，必须是学生能回答的，不是漫无边际。提出的问题可以和课文内容无关，但是要具有趣味性，每一个问题都要使学生觉得非踊跃回答不可。三、用丰富的教学方法调动注意力在教学的各个环节，教师要根据教学内容的特点，灵活采用教学方式以调动学生的注意力。1.介绍新的语言点。介绍新的语言点是讲课的中心环节。然后把新单词2.课件播出，教授学生新单词。再使用课件播放给学生看，让学生对本言点有基本的了解。期间，教师可以采用温习、设问、讨论等多种方法来调动学生的学习兴趣。3.操练。操练的目的是让学生对新语言、新内

5、容有新的认识。教师可以让学生进行句型的操练。新句型要做到反复讲解、反复练习，直到学生能灵活应用。还可根据课文内容编对话、表演对话。经过操练，及时发现问题，也使学生加深了对新知识的了解。4.提问。提问的目的在于巩固知识，而前面提到是要让孩子们放松，感觉到自己被尊重。教师根据新句型对学生进行提问，要采取趁热打铁的策略，问题要问得细致些，用连续提问让学生的学习劲头不致松懈。笔者发现，学生非常喜欢新课后的“分组回答”——提问一个问题，每组学生派一位组员回答。对他们而言，这是一场令人兴奋的竞赛。在竞赛中，每位同学都有身兼裁判和选手，这对学生来说很

6、有吸引力。做完问答后，教师可让学生再次做口头和笔头练习。这种“练”，是让学生动脑、动手、动嘴的综合练习，有利于学生注意力的持续。四、善用丰富的表情和精彩的语言教师讲课的语言、语调、神情，如能符合学生的口味，激发学生的兴趣触动学生的心理。