学生在原有基础上获得提高的计划.doc

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1、学生在原有基础上获得提高的计划 一、班级学生学习现状分析：                                  本年级学生6人，全体家住在农村区。家庭学习环境不太好，家长没有一定辅导能力，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上学期期末考试结果，及格率59%，优生率41%。总体来看，学生在学习方面基本达到教学要求，但一半的学生仍需提高。在语文的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都没有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。二、使学生在原有基础上获得提高的总结：培优补差措施：1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多

2、给关注，多给发言机会，激发其参与热情。2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在两个途径上：（1）、在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。（2）、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。 减负提质措施：1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。2、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。3、教

3、学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。 教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。 一年级二年级三年级四年级五年级