点与圆有关的位置关系师.doc

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1、东七初中九年级数学学科教学案课题：点与圆有关的位置关系设计人董晓宁第周第课时总计节课型：新课授课人：备课组长签字：下组领导签字：明确目标学习目标1．理解并掌握点与圆的位置关系．2．理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用．3．了解三角形的外接圆和三角形外心的概念批注教师引领明确 重难点：点和圆的位置关系的结论：不在同一直线上的三个点确定一个圆及它们的运用．实施目标课前准备：课本、学案、《学习与拓展》情境引入课本90页的问题情境。--------解决这个问题要研究点和圆的位置关系。一、自主学习（自学课本90页，思考下列问题：）点

2、与圆的三种位置关系：（设圆的半径为r,点P与圆心的距离为d）则有：练习：《学习与拓展》P47课堂检测知识点一1—3题二、小组合作完成课本91探究及思考至92页思考以上内容，完成下列习题。1．经过一点p可以作个圆；经过两点p，q可以作个圆，圆心在上；经过不在同一直线上的三点可以作个圆，圆心在的交点。2．什么叫三角形的外接圆？三角形的外心？ 学生先自已独学，静心思考。勾画重点词句，理解概念。不理解的与对子，同伴交流填完后教师指名学生上黑板板演并借助图讲解，其余学生评判改正学生独立完成练习部分完后教师批阅学生交流改正组长带领组员一个问题一个问

3、题的探究，一句一句的理解，不懂的可以问老师，最后教师解答学生们不会的或强调重点3．直角三角形的外心是______的中点，锐角三角形外心在三角形______，钝角三角形外心在三角形_________．4．某地出土一明代残破圆形瓷盘，如图所示．为复制该瓷盘确定其圆心和半径，请在图中用直尺和圆规画出瓷盘的圆心．（圆心是一个点，一个点可以由两条直线交点而成，因此，只要在残缺的圆盘上任取两条线段，作线段的中垂线，交点就是我们所求的圆心）．5．《学习与拓展》P47课堂检测知识点二4—6题学生独立完成后对子对照教师指名一名学生说答案其余学生评判改正落

4、实目标《学习与拓展》P47课后作业1——7题 学生独立完成教师批阅完成早的学生的，然后可生阅生板书设计题目 学习目标学生展示 导学反思