爱校园画校园.doc

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1、爱校园画校园【小策略】初一新生走入一个新的校园，往往怀着无限美好的心情，新校园对他们是陌生的又是亲切的，结合学校安排的新生入学教育，利用美术课上的时间，进行《我爱校园、我画校园》这样一个综合主题教学活动。首先让学生了解美丽的校园，之后是让学生用画笔对校园进行写生创作，再后，将作品在年级中展示，并由学生在自己的写生作品旁配上文字，向同学们介绍自己写生校园时候的心情和感受，将自己的绘画心得和广大的同学老师来分享。如果时间允许，连续两周的美术课写生应该可以进行得很好，作业效果也很有成效。【案例展示】初一新生入学伊始，对新鲜的校园环境很是感兴趣，而且他们对初中生活也充

2、满了渴望。学校政教处也会对新生进行适时的入学教育，利用美术课上的有利时机组织新生进行校园写生活动，是积极配合学校对初一新生进行入学教育的良好时机。在课前，先了解学生的绘画基本能力，能否独立完成单幅写生作业，对有困难的同学重点帮助。首先组织学生对校园有个初步的了解，将校园景物大致分为几个景区，教师将学生分为几个小组活动，由组长组织写生活动，教师负责具体的巡视指导工作，及时发现写生活动中的问题及时解决，并能在此活动中发现绘画优秀的学生苗子。学生分组后带到自己组的写生地点坐好，因为学生选择的是自己喜欢画的场景，所以他们会很努力的画画，而且他们更希望在老师的面前展示自

3、己的绘画优势，第一张校园写生画面完成以后，同学之间可以交换写生地点，更换不同的写生景物，这样有利于他们展现自己不同的绘画特色，也有利于同学间的团结合作，学生之间互相指点一下画面都是很有益处的。写生画面完成后再要求学生在自己的画面旁边配上合适的简单文字，介绍自己校园写生活动时候的心情和感受，文字和画面的有机结合更好的体现出“我爱校园、我画校园”这一主题活动。第三个步骤是将校园写生画面在班级中或者年级中展出，这是更好的提升这次校园主题写生活动的良好契机，优秀写生画面的展出，第一可以促进优秀生的努力学习热情，第二可以将新生风采展示出来，第三可以凝聚年级的团结精神。校

4、园写生活动在初一阶段进行完以后，可以保留绘画作业，在学生升到初二年级的时候再进行一次校园写生活动，让他们将两次的写生活动作业做对比，学生的感受肯定是有更深层次的加强的。【基本理念】“我爱校园、我画校园”主题校园综合写生活动，是结合新生入学教育完成的，既对学生进行了爱校教育，又对学生进行了绘画写生训练，综合素质得到培养和巩固，课程内容与学生生活相结合，融会贯通，让学生获得最佳的收益，让学生在写生活动中充分享受绘画的乐趣，增强自己的学习信心。(张春林)