让校园充满爱.doc

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1、让校园充满爱　　教学目标1．知道同学不分大小、强弱，应平等相待。2．在集体中能真心感受爱、学会表达爱、乐于付出爱：在同学学习、生活遇到困难和不幸时能给予同情和帮助。教学重点真心感受爱、学会表达爱、乐于付出爱。教材说明1．培育爱，b是德育的一项重要任务，一个有爱心、善良的人，才是有道德的人；一个人从小爱父母、爱师长、爱伙伴、爱集体，长大才能爱祖国、爱人民。培育爱心，第一步就是要让孩子真正感受爱。现在有不少孩子身在爱的怀抱中却感受不到爱，认为别人为他付出爱是理所应当的，甚至还很不够，因此心中总是不，挚乐，总是怨恨。长此以往会导致感情淡漠，进而对社会产生仇视。所以要启发学生真心感

2、受爱，并且由衷地感谢给予爱的人们。在此基础上还要启发学生懂得回报爱，即向他人表达爱，向他人付出爱。要让学生体验到接受爱是一种快乐，付出爱是一种更大的快乐。高尔基曾经说过：“‘给’永远比‘拿’快乐得多。”只有树立这样一种意识、这样一种情感，我们的集体才会真正充满爱。2．本课有以下几个板块：“交流会”：以学生日记的形式，描写了校园中爱心涌动的几个情景。其中特意选择了一些平时不容易引起注意的、学生和学生之间、教师和学生之间的细微的爱，以帮助学生联想起自己曾经体验过的来自老师、同学的各种方式的爱，为交流作一个铺垫。’故事园”：叙述了一个动人的爱心故事：白血病患儿玲玲病愈后重新上学，

3、老师、同学给予了无微不至的爱，这种爱不但是对她健康的关心、对她学习的帮助，也是对其心灵的呵护。其中脱帽子这一情节，虽然细小，但可以看出同学之间体贴入微的关爱，是故事的重点。最后一幅图，则是玲玲用行动回报同学、老师的爱。从中让学生体验到被爱是幸福的，付出爱也是幸福的，被爱后要懂得回报，这才是爱的真谛。“学会表达爱”：列举了校园生活中的事例。多数是正面的：有义卖、助残、爱护低年级同学、老师关心同学、欢迎新同学等，也有两例是反面的：歧视外来民工子女、同学摔倒后幸灾乐祸。通过正面事例，让学生讨论怎样表达爱；通过反面事例，让学生辨析，讨论该怎样对待。“我能行”：安排了一个“为低年级学

4、习、生活有困难的同学做一件事”的实践活动。活动主要在课外进行，活动的情况可以通过课堂交流得以反馈。教学活动活动一：交流自己在校园里受到老师、同学关心帮助或关心帮助别人的事例，体验爱与被爱的幸福。活动二：读故事《玲玲上学了》，结合自己的生活经历谈感受，体验集体的温暖。活动三：学习表达爱。结合图画中的故事，分小组讨论：该怎样用语言和行动表达爱，可以当场表演一下，并谈谈自己的看法。让学生进一步懂得同学之间要互相关心、互相帮助，大同学要关心帮助小同学，当同学在学习、生活中遇到困难和不幸时能给予同情和帮助。活动四：小论坛：你觉得自己的班集体温暖吗?怎样为集体增添温暖?你准备怎么做?这

5、一论坛主要是引导学生善于感受爱，并乐于付出爱，而不是一不如意就怨天尤人。懂得只有人人献出爱，集体才温暖。活动五：帮助低年级同学或学习、生活有困难的同学做一件事。这项活动可以在课外进行，也可以形成经常化的制度。教师可利用班队活动时间进行交流，对做得好的同学进行表扬。学习评价1．能感受集体的温暖，感谢别人对自己的爱。2．能用语言和行动表达对别人的爱，愿意为他人、为集体付，出爱。注意事项　教学资源文字资料资料名：故事　　(1)帮助别人是快乐的王钰的日记中有这么一句话：“一名优秀的少先队员不仅要有聪明的头脑和丰富的知识，而且还应有良好的思想品德和一颗善良的心。”她时时用这句话鞭策自

6、己。四(2)班苏强同学得了脑瘤，需要住院治疗，急需一大笔医疗费，而他的父母双双下岗，家庭经济十分困难。大队部倡议“节省零用钱，情献小伙伴”，为苏强同学捐款。听到这个消息后，王钰把自己积攒的零用钱全部捐献了出来。不仅如此，她还带领班内的几名同学利用双休日时间，制做了一个募捐箱，走向社会，动员大家伸出温暖的手，献上一份爱，b，救救苏强同学。那是一个雨天的下午，她手捧着募捐箱一声声地向人们呼唤，用会说话的大眼睛向人们求助，用一个个微笑感谢着人们，雨水顺着她的脸颊流了下来……就这样，她和她的小伙伴们辛苦了一下午。周一的早晨，王钰捧着募捐来的钱送到校长室，校长激动地说：“你真是新时代

7、的‘小雷锋’!”一次数学课上，方旭同学吐了，阵阵难闻的气味扑鼻而来，旁边的同学连忙用手捂住鼻子和嘴躲到一边，这时，王钰主动来到她的座位跟前，先把她扶到一边休息，又运来沙土打扫脏物……老师和同学们投去了赞赏的目光。事后，王钰在作文里这样写道：“通过这件事，我知道了帮助别人也给自己带来快乐。”由于下雪路滑，王咏嘉同学扭伤了脚踝，行走困难。下课时，只能坐在教室里。王钰同学主动来到她的座位前嘘寒问暖。王咏嘉要上厕所，王钰见她每走一步就要倒吸一口凉气，就背着她去楼下的厕所。上课铃响了，只见王钰满头大汗，脸蛋涨得通红，将王咏嘉