教案：秋天的图画.doc

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1、教案：秋天的图画教学目标　　★知识与能力：　　1会认8个生字。会写8个生字。　　2能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。　　3基本功训练点（锻炼表达能力）　　看图，想象表达，说句型：我走进秋天的果园，看到（     ），闻到（     ），听到（     ）　　★过程与方法　　通过看图和朗读，体会秋天的美丽和丰硕，感受作者语言表达的性形象准确。　　★情感态度价值观　　培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美；激励学生努力提高朗读能力的热情。　　★教学策略：根据学生朗读基础较差的情况，把指导自能读书作为重点。在看图观察说话的基础上，激励学生通过自学认识生字，

2、进而能把课文较流利地朗读下来。　　★教学重难点：根据学生朗读基础较差的情况，把指导自能读书作为重点。难点是背诵，要指导学生掌握按条理背诵的方法。　　★教学准备：电子幻灯片（秋景图）布置学生预习。　　★课时安排：2课时　　★授课时间：2003/9/19　　第一课时　　教师活动    学生活动　　一谈话导入师：　　我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。今天，让我们再一次走进秋天，品尝收获的喜悦。　　二看图说话，教给学生看图方法。多媒体出示课文插图。　　三初读课文，学习生字词语。　　1范读课文。　　看看课文是怎样描写这幅图画的，体会怎样说话才能最生动。　　2鼓

3、励学生自己读一读，解决不认识的生字。　　3检查自学情况。读词语、认生字。交流识字方法。开火车读词语；从词中抽出生字读一读。用多种方式记生字。　　4练习朗读课文。　　四再读课文，感受秋天的美丽和课文语言的准确。　　1师生接读课文，体会这段话的条理。师：秋天来啦，秋天来啦！山野就是美丽的图画。梨树（   ）学生读出（挂起金黄的灯笼）作者把金黄的梨子比作？依次读出苹果、稻海、高粱，体会作者语言的形象。　　2大雁为什么这么说呢？它在夸奖勤劳的人们。板书：收获的季节！点处有播种才有收获的喜悦！　　3美读，背诵课文。五拓展练习：画一画秋天的美景或者读一读描绘秋天的诗

4、歌。提供给学生材料《秋阿姨》看图说话，按顺序从上到下，从右到左。听老师读课文，整体感知秋天的美丽。读课文，学词语。认读词语：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。说说怎么记生字：图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。跟老师一起读课文，用接读的方式理解课文。　　谈自己的理解，体会秋天的美和劳动的关系。在老师指导下学习理解背诵。　　第二课时　　教师活动  学生活动　　一复习　　1认读词语。　　2认生字，词语开花练习。　　二基本功训练多媒体出示秋天的果园图画。　　引导学生练习说话：秋天的果园真美。我看到（     ），听到（    ），闻到（    ）。

5、　　三指导学生在田字格中写生字。　　四作业筹备综合实践活动《秋天的礼物》复习生字、词语。说话练习，学习用规范的语言表达自己的所见所闻。　　梨树      挂起       灯笼　　苹果      露出       脸颊　　秋天的图画      稻海      翻起       波浪　　高粱      举起       火把　　大雁      排成       人字　　这课由于在识字1已经接触过秋天的词语之后，学生比较熟悉这个话题了，而且课文插图很美，和课文配合的刚好。所以，利用图片指导学生背诵课文效果很好！部分学生提到背课文时很没有信心，但是，看着图再按

6、顺序背诵的时候，并不困难，孩子也很高兴。　　2 黄山奇石　　★教学目标　　★知能目标：　　1会认14个生字。会写8个生字。　　2能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。能背诵自己喜欢的部分。　　3通过看图说话、阅读想象培养学生的观察能力和想象能力。　　4基本功训练点： 句子练习：“在。。。。。。有。。。。。。”　　用“尤其”造句。　　★过程与方法目标：　　以一段为范例，教给学生阅读的方法。引导学生自主学习。　　★情意目标　　1激发学生的好奇心和求知欲，通过阅读和观察，使学生产生对黄山美景的向往。　　2自然美、语言美的熏陶和感染。　　★教学重

7、难点：重点之一是识字写字；其次重在通过阅读感受黄山的美，感受作者语言文字的传神。难点是搜集整理资料。对二年级的住校生来说这需要老师的有力指导。　　★教学思路：用多媒体设置卡通人物丁丁，在丁丁的带领下大家去游览黄山，课文自然就是丁丁为我们写好的解说词。这样吸引学生的兴趣，在兴致盎然的游览中感受黄山奇石的奇特之美。最后，帮助丁丁写其它奇石的解说词来完成拓展练习。学习课文的过程中，以其中的一段为范例，教给学生怎样在读中品味语言。　　★课时安排：2课时　　第一课时（听同课头老师讲课后修订）　　教师活动     学生活动　　一、导入：今天我要给大家介绍一位新朋友。

8、看，他来了！（多媒体动画及声音）小精灵丁丁兴高采烈的给大家介绍黄山：小朋友们，你