概率复习课教案1.doc

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1、概率复习课教案成华（一）教学目标：在素质教育背景下的数学教学应以学生的发展为本，学生的能力培养为重，同时从知识教学、技能培训等方面，根据学生已有的认知结构及教材的地位、作用，依据课程标准确定本课的教学目标如下：知识与技能目标：      能够准确区分三类事件（必然事件、不可能事件、确定性事件）；在具体情境中了解概率的意义；能够熟练地用树形图法或列表法计算某个事件发生的概率。       过程与方法目标：      经历列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，

2、提高分析问题和解决问题的能力。       情感与态度目标：      通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯。（二）教学重点和难点：    重点：熟练地用列表法和树形图法计算事件发生的概率。    难点：利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题。（三）教学方法：根据本节课教学内容的特点和学生的实际情况，在教学过程中采用了启发和探究相结合的教学方法，并利用多媒体辅助教学，增强课堂实例的直观性和启发性。三.教学过程：    复习回顾：1、 生活中的事件分为＿＿和＿＿，

3、确定事件又分为＿＿和＿＿，其中，（1）      必然事件发生的概率为＿＿，即P（必然事件）=＿＿（2）      不可能事件发生的概率为＿＿，即P（不可能事件）=＿＿（3）      如果A为不确定事件，那么P（A）的取值范围是＿＿2、 在用列举法求概率时，什么时候使用“列表法”方便，什么时候使用“树形图法”方便？3、 一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率m/n会稳定在某个常数   P附近，那么这个常数P就叫做＿＿，记作P（A）=p         师生行为：教师提出问题，学生独立思考，一一作答。         设计意图

4、：通过复习回顾，使学生达到对本节知识点牢固掌握的目的。    【活动2】例题解析：甲乙两人玩“锤子、石头、剪子、布”游戏，他们在不透明的袋子中放入形状、大小均相同的15张卡片，其中写有“锤子”、“石头”、“剪子”、布”的卡片张数分别2,3,4，6。两人各随机摸出一张卡片（先摸者不放回）来比胜负，并约定：“锤子”胜“石头”和“剪子”，“石头”胜“剪子”,“剪子”胜“布”,“布”胜“锤子”和“石头”，同种卡片不分胜负。(1)   若甲先摸，则他摸出“石头”的概率是多少？(2)   若甲先摸出了“石头”，则乙获胜的概率是多少？(3)   若

5、甲先摸，则他先摸出哪种卡片获胜的可能性最大？解：（1）若甲先摸，共有15张卡片可供选择，其中写有“石头”的卡片共3张，故甲摸出“石头”的概率3∕15=1∕5。（2）若甲先摸且摸出“石头”，则可供乙选择的卡片还有14张，其中乙只有摸出卡片“锤子”或“布”才能获胜，这样的卡片共有8张，故乙获胜的概率为8＼14=4＼7。（3）若甲先摸，则“锤子”“石头”“剪子”“布”四种卡片都有可能被摸出。若甲先摸出“锤子”，则甲获胜（即乙摸出“石头”或“剪刀”）的概率为7﹨14=1﹨2：若先摸出“石头”，则甲获胜（即乙摸出“剪刀”）的概率为4﹨14=2﹨

6、7;若先摸出甲“剪子”，则甲获胜（即乙摸出“布”）的概率为6﹨14=3﹨7：若先摸摸出“布”，则甲获胜（即乙摸出“锤子”或“石头”）的概率为5﹨14；故甲先摸出“锤子”获胜的可能性最大。师生行为：教师引导学生分析，学生分组讨论，解决各个问题设计意图：通过本例题解析，使学生明确用列举法求概率的方法。基础练习：1、下列事件中，是必然事件的是（   ）  A 每天早上，太阳从西边升起  B 阴天一定会下雨  C 通常情况下，抛出的篮球会下落  D 男生的身高一定比女生高 2、下列事件中，属于不可能事件的是(   )    A 三角形的内角和

7、是360度     B 当x是实数时，x2≥0     C 北京9月22日下雨     D 抛掷一枚硬币，落地后正面朝上 3、抛掷一枚各面分别标有1，2，3，4，5，6的正方体骰子，     写出这个实验中的一个随机事件______________.     4．有7张卡片，上面分别写着1、2、3、4、5、6、7这几个数字，卡片的背面完全相同，将这些卡片背面朝上放置，从中任取一张卡片，则卡片上的数字是偶数的概率是＿＿＿＿。5．我班某小组有2名女生和3名男生，现从中任选一名代表班级作升旗演讲，选中女生的概率是＿＿。           

8、 强化巩固：：       1、袋中放有北京08年奥运会吉祥物五福娃纪念币一套，依次取出两枚纪念币，求取出的两枚纪念币中恰好有一枚是“欢欢”的概率是多少？       2．小明和小亮做扑克游戏，桌面上放有两堆牌，分别是红