复件(2)个人专业发展规划丁莉.doc

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1、个人专业发展规划姓名丁莉莉性别女年龄32学历大专职称二级教师教龄14职务教师所任学科语文课题名称一年级识字教学方法谈个人2013—2014学年发展规划个人专业发展基础可从自身优势、不足等方面分析。我在教学中存在如下的优势：1.教材驾驭能力还可以，能够准确的把握教材中的重难点。2.这几年到处去听课，也学习到了许多先进教学理念和教学方法。3.课堂驾驭能力也可以，能够对课堂上出现的意外进行处理。当然也存在以下的不足：1.自己的文化素养还有待于提高。2.教学中缺乏高人的指导，教学中有些困惑的问题一直解决不了，自己也很闭塞不到网络上与外面的教

2、师交流。3.课堂比较严肃，缺乏幽默。4.课后反思理论缺乏，所以显得苍白。4.捕捉教学、教研话题的能力弱。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。本学年对自己的发展目标是：1.不断提升自己的文化素养。2.提升自己的教学理论，把教学与教研能有机的结合，学会捕捉教学中的探究点，撰写教学论文。3.尽快熟悉学校的“学导结合—练测一体”模式，让这种模式真正为我们的教学服务。4.做好经验的积累，多撰写教学论文。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1.加强理论的学习，多看《小学语

3、文教学随笔》、《小学语文教学设计》等书籍。2.多看看各方面的书籍，不断提升自己的文化修养。3.课堂上，以“学导结合—练测一体”模式为主，以学生的自学为主。4.学生上课不集中主要是应为课太枯燥，提不起精神。所以加大学生上课的参与度，课堂上可以创设有趣的教学情境，开展一些小游戏，如摘苹果、过河、找朋友等游戏激发学生的学习兴趣。5.及时捕捉自己、同事教学中的案例，寻找材料撰写教学案例、教学论文。6.积极参加各种培训，及时捕捉培训中关于“一年级识字教学方法”的材料并及时撰写论文。所需要的学校支持给予学习、交流的机会。评议：