问卷调查与分析.doc

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1、问卷调查与分析表一：教学方法与学生学习情感相关调查统计表教学方法喜欢人数百分率不喜欢人数百分率反馈的信息1、教师很少讲，我们实在不懂再讲7167.6%3432.4%多数学生能够独立完成学习任务2、教师多讲，我们多听4139.0%6461.0%教师适当、有效的讲解有助于学生在有限时间内理解、掌握知识点和问题。3、课上经常进行讨论，大家都可发表意见10196.2%43.8%讨论有助于发挥学生的主观能动性和学习的积极性。4、没有讨论，教师问我们答1110.4%9489.6%一问一答，不给学生讨论展示的机会，不利于调动学生的

2、积极性和思考的热情。5、遇到不懂的问题，老师讲给我们听，并把答案抄给我们4441.9%6158.1%不引导、启发学生，机械照搬照抄，抹杀学生积极性，助长学生懒惰习气。6、遇到不懂的问题，老师鼓励，引导我们自己解答9691.4%98.6%及时引导鼓励学生，有助于开发学生智力、培养分析、解决问题的能力。7、你是否喜欢教师提供预习案指导我们带着问题看书查找知识点等7470.4%3129.6%有针对性、有组织的指导利于学生及时、准确地把握教材，掌握教材问题和知识点8、教师与学生共同思考讨论后总结概括知识点9287.6%131

3、2.4%教师与学生共同概括、总结知识点，有利于培养学生分析、概括能力。融洽师生感情9、是否喜欢小组合作交流思考问题9792.3%87.7%开展小组合作交流，给学生展示自己的自由空间，有利于激发学生学习的兴趣和积极性，增强学生自主学习能力。10、是否喜欢在课堂上展示自己的读、说、演等才华9186.7%1413.3%绝大多数学生都有表现的欲望，教师可采取灵活多样的方式组织教学，给学生展示的机会，调动学生学习的积极性。表二：关于学生学习方式和学习情况的问卷调查表1.你明确要上的课的教学目标吗?A、非常明确B、有时候不明确C

4、、几乎不明确2.课堂学习中你主要用什么途径解决问题?A、独立思考B、与同学讨论解决C、听老师讲解解决3.当你的看法和老师不一致时,怎么办?A、争取发言B、愿意表达但不主动C、无表达欲望4.别的同学展示的时候，你在做什么?A、积极思考B、等待同学回答C、不太关注5.你有参加讨论并有自我展示的机会吗?A、经常有B、有,但不是很多C、很少6.在课堂上你有动脑、动口、动手的机会吗？A、经常有B、有，但不是很多C、很少7.在课堂上老师用鼓励的语言吗？A、经常有B、有，但不是很多C、很少8.你在预习时是否查阅有关资料?A、经常找

5、遍资料做进一步了解B、偶尔找一点资料C、没时间找资料9.你上课时的状态大体是什么?A、想记住老师讲的每一句话B、把握知识要点C、总是在思索”为什么”10.小组讨论过程中是否能针对问题发表个人见解？A、经常有B、有，但不是很多C、几乎没有11、你认为课堂“当堂检测”有必要吗？A、非常有必要B、有必要C、没有必要表三：关于学生学习方式和学习情况的问卷调查统计表题号ABC反馈的信息人数百分率人数百分率人数百分率15451.44744.843.8教师交待教学目标较清楚，但还应强调25754.34542.832.9教师能够转变

6、教学观念和方式，注重对学生分析问题能力的培养38480.01716.243.8学生能积极表达自己的见解，教师还应及时有效地激励学生表达自己的观点。48379.02120.011绝大多数学生有学习兴趣和愿望。56259.04038.132.9绝大多数学生有上进心并能积极参与，教师还应多地给学生表现展示的机会。66057.14341.021.9教师在设计展示的环节时，应多给后面学生活动的机会。77470.42725.843.8目前教师比较注重赏识教育，还应加强87066.72624.898.5在预习的环节还要很好的抓效率

7、。93129.56057.11413.4在抓基础知识的同时，还应培养学生自己动脑思考的能力。107066.73028.654.7多数学生能够发表自己的见解，但还应给少数同学机会。114139.04643.81817.2绝大多数学生能够明确学习任务，有正确的学习态度。表四：实验班纵向对比质量统计情况对比：时间学科人数总分平均分及格人数（36-50）及格率优秀人数（51-60）优秀率2009．5思想品德53人255448.236人67.9%15人28.3%2009.11思想品德53人268150.624人45.3%28人

8、52.8%2010.1思想品德50人257051.415人30%34人68%2010.6思想品德49人255052.415人30.6%34人69.42.分析与讨论：（1）通过表一的调查统计数据可以反映出最受学生喜欢的学习方法是【（3）课上经常进行讨论，大家都可发表意见】占96.2%、【(6)遇到不懂的问题，老师鼓励，引导我们自己解答】占91.4