《双手后抛实心球》教学设计j教师：唐海勇.doc

《《双手后抛实心球》教学设计j教师：唐海勇.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《双手后抛实心球》教学设计都安县板岭中学唐海勇本课以“健康第一”为指导思想，在教学中以学生为主体“一切为了学生，为了学生的一切”的“动态开放”式教学过程，并充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，让每个学生在都感觉到“动一动、我快乐、我健康、我收获”的运动乐趣。一、教材分析：投掷是人们日常生活中的实用技能，是锻炼身体增强力量的锻炼手段，投掷的特点必须是手持投掷

2、物向一定目标投去，其中包括向远处或一定目标投掷。而双手后抛实心球是投掷最基本的练习项目之一，同时也是高中体育生和初中体育升学考试的考试项目之一。通过教学，不仅发展了学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质，还为学生的体育升学考试奠定一定的基础。二、学生分析：初中阶段的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。三、教学目标：（一）认知目标：认识了

3、解双手后抛实心球，以及了解双手后抛实心球的基本技术要求；并了解双手后抛实心球在体育中考中的地位。                        （二）技能目标：让学生初步掌握双手后抛实心球的动作要领，并增强学生的上肢力量及身体的协调性等身体素质的全面发展。（三）情感目标：通过教学使学生具有积极参与体育运动的态度和行为，培养学生的意志品质和良好的合作意识。四、教学重点、难点　重点：出手高度和时机。难点：动作用力的协调连贯。五、教法与学法根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、分

4、组练习法和游戏比赛法来组织教学。在组织教学时，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并发挥体育骨干的作用。六、教学程序：（一）、开始、准备部分  （1）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求。（图一）4********************************△（图一）设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标（2）、①游戏“抢占弹药”提示方法：学生沿场地进行方形跑、蛇形跑，听教师哨音后抢“弹药”，没抢到“弹药”的同学做5个蹲跳

5、。②师生同做自编4个8拍共6节:上肢运动，体侧运动，踢腿运动，腰部绕环，全身运动、拉伸上肢韧带。设计意图：使学生身体的各个器官及机能起到充分的预热作用，防止运动损伤。（3）辅助游戏：运用排球双手头上、胯下传接球（图二）教法学法：****************△（图二）****************男女生各分成两组，每组队员两个人前后相隔60—80cm，每组的排头兵就是第一个同学持球，先从头上向后传球，第二个同学接到球后再从胯下传给第三个同学，第三个同学再从头上传给第四个同学，以此类推，最后一名同学接到

6、球后，抱球跑到排头，按同样的方法向后传接球，最后以排头兵接到球后变成队尾时最先跑到前排为胜。——（3次）各队同学互相喊加油，增加夺取胜利的信心。设计意图：通过游戏练习，培养学生学习兴趣及学生的集体荣誉感。并为后面练习双手后抛实心球的动作做铺垫。（二）、基本部分      1、学习探究后抛实心球，引导学生自主探索投掷实心球练习，看谁投掷得最远？①让学生思考投掷实心球的方法，自己创造动作练习，看谁投掷得最远？（图三）②组织学生分男生、女生各两组按要求进行探究练习，注意安全。（图三）全班成四列横队，面向投掷ⅹⅹ

7、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ△○○○○○○○○ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○（图三）③集合学生，选择投掷较远的学生示范，讲评动作，引出本课内容，并讲解示范动作方法与要求。（图四）4ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○△（图四）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○教师在练习中强调安全。男生、女生各两排面对面站在篮球的边线上，统一指挥，听到哨子响后抛球出去，抛完球后另一排的学生捡球，依次进行。设计意图：我用启发式的方法进行教学，充分发挥学生的创造性思维，体现自主学习、探究学习。并引出本节课的学习内容——双手后抛实心球2、学习双手后抛实心球

8、技术阶段（1）我讲解投掷在生活的应用及价值，并强调后抛实心球是初中升学体育考试的项目，以激发学生的学习兴趣并认真的学习技术。（2）我讲解双手向前投掷实心球的动作要领，然后示范动作。（图四）动作要领：两手五指自然分开，两掌握球相对，两拇指成“八”字形，双手成半圆形。双手包住实心球的后中部偏下，用五指及指根以上部触球，掌心空出，两肘向上抬起，把实心球置于胸前；两脚左右开立，稍比肩宽一点，后脚脚跟稍微离地，两手持球置于胸前，身体肌肉