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时间:2020-03-12
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1、aieiui第一课时教案教学目标:1.认知目标:学会复韵母aieiui及它们的四声;达到读准音;认清形,正确书写。2.能力目标:能根据图意说简单的话。3.情感目标:养成认真观察事物,主动学习的习惯。教学重点:指导学生读准韵母ɑieiui和掌握标调位置。教学难点:学会韵母的发音要领。教具:课件、卡片等。教学过程:一、复习检查。1、卡片认读ɑ、o、e、i、u、ü。2、这六个叫什么韵母?(单韵母)[设计思想:复韵母是由单韵母组成的。在本环节通过重温已有的知识,让学生准确呼读单韵母,熟悉拼读方法,能为学习新知打基础
2、。]二、揭示课题。1.今天我们一起学习《看图说话学拼音9》,由两个单韵母合成的新韵母。2.导入,激发学习兴趣。单韵母a、o、e、i、u、ü经常在一起玩耍,它们就相互成了好朋友,我们也与它们做好朋友好不好?4 [设计思想:本环节利用儿童的好奇、爱玩的心理,把儿童带进游戏世界里,既可激发学生学习的兴趣。]二、学习韵母,指导拼读(一)学习韵母ɑi1.利用课件引导学生看图,引出要学习的ɑi并认识组成(i要找的第一个朋友是a)(引导学生认识组成后,教师要告知:由两个单韵母组成,发一个音的韵母叫复韵母。)3.学习ɑi的
3、发音。 ①教师讲述ɑi的发音要领:先张大嘴巴发ɑ的音,接着口形由大到小,很快滑向i,ɑ读得重,i读得轻,中间气不断,一口气读成ɑi。 ②听老师发音:做好口形跟老师发音。 ③自由练习发音,互读互检。 ④开火车读,汇报发音结果。[设计思想:声韵母教学是拼音教学的重点,需要教师的讲解、示范。学生的互读互检,既有利做到发音准确,又有助于加强学生的协作精神。]4.指导认形及书写,让学生在拼音本上写三个ɑi。5.学习ɑi的四声和标调歌。 (1)复韵母ɑi也有四声,应该把声调标给谁呢? (2)点击出示标调口诀,明确标调方
4、法。标调口诀: 有ɑ不放过,4没ɑ找o、e,i、u并列在一起,注意标在后一个。[设计思想:在拼音教学中,ɑi、ei、ui是第一次教学的复韵母,因此,必须学会标调位置。] (3)根据标调口诀,先给ɑi标调,再练习读四声。(二)学习韵母ei 教师以同样的方法和内容来引导学生学习ei。(i的第二个朋友是e) [设计思想:同样的学习内容,以同样的方法来学习,可减轻学生学习负担,也可使学生找到一条学习的途径。](三)学习韵母ui 利用课件引出uī后,让学生总结学习ɑi、ei的方法和内容,并能举一反三地学习ui。(i的
5、第三个朋友是u) [设计思想:由于学生知识的差别,本环节不强调学生能自主学习完所有像ɑi、ei的方法和内容。因此,应尊重学生个体差别,让各小组在自主、合作、探究、交流的学习氛围中学习,共同完成学习任务。]四、总结全课:今节课我们与ɑi、ei、ui交上朋友了,你们喜欢它们吗?今节课我们学会了:1.ɑi、ei、ui及其四声。2.ɑi、ei、ui的写法。4五、作业1.写完拼音本上没写完的韵母。2.在课本26、27页里找出有ɑieiui复韵母的音节。板书:4ɑɑieieiuui4 4
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