《aieiui》教案第一课时

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1、9、aieiui教学Fl标：1、学会3个复韵母aieiui和它们的四声，了解复韵母的组合特点。能够读准音，认清形，并能准确书写。2＞能够认读声母与aieiui组成的音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。3、练习拼读音节，提高拼读音节的能力，掌握标调规则。正确书写规定的音节。4、认识“奶、妹、白、皮”四个生字，并能在一定的语境中使用。5、能够看图，听故事，讲故事，读拼音词、汉字词语、儿歌，在课堂教学屮营造一个有意义的语境，让学生乐于学习。教学重点：读准四声，学会本课音节。教学难点：复韵母的发音练习拼读音节，提高拼读音节的能力，掌握标调规则。正确书写规定的音节。教学时间：2课时教

2、学准备：拼音音节卡片、多媒体课件、四线三格磁性贴教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入1、小朋友，今天我们要继续去拼音乐园去游玩，想去吗？在拼音王国里我们认识了很多的拼音小伙伴，来和他们打个招呼吧。小朋友，谁能读准它们，谁就会成为拼音乐园中最受欢迎的客人。课件出示，指读。（复习学过的声母和单韵母）2、我们一起来一边拍手一边读单韵母儿歌吧。（嘴巴张大aaa,a的四声，嘴巴圆圆ooo,o的四声，嘴巴扁扁eee,e的四声）小朋友们真厉害，认识不少拼音小伙伴。二、揭示复韵母1、引导学生发现问题：今天，拼音王国里来了三位新朋友，（课件出示aieiui）,仔细看看图上的三个字母，你对新朋友

3、的字母组合有什么发现？2、生观察，指名说。（新韵母由两个单韵母组成，他们第一个字母不同，但第二个字母都是i）（点击课件）3、揭示“复韵母”：生说到毎组字母都是两个单韵母组成时，教师及时告知这就是“复韵母”，带读复韵母。三、学习复韵母aieiui（-）学习复韵母ai过渡：看，这两位小朋友，咦，他们正在干什么呢？1、教学复韵母ai的读音（课件出示）请同学们看图，你发现了什么？引导学生看图说话。指生说话。（图上的两个小朋友挨得很近，一个高一个矮）“矮”的第三声去掉，“挨”就是复韵母ai的音（点击课件）,师示范发音，要求生边听，边仔细看老师口型变化。生说自己看到的口型变化。师讲述发音方法

4、：ai要先发a的音，口张大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。师教读复韵母发音方法的儿歌：复韵母，这样读，前音重，后音轻，中间有气不能停。教师再次范读：aio学生模仿练读ai,齐读、开火车、个别读。特别注意生口性变化。2、教学ai的形，指导书写。鼓励生编顺口溜记住ai。（如：a前i后aiaiai,a和i在一起aiaiai）指导书写：让生观察四线三格中的ai,说一说先写什么，再写什么，写的时候要注意什么。（先写a,再写i,两个字母要靠在一起写）生书空，请两个孩子黑板写，大家讲评，改进。3、教学ai的四声给复韵母ai加上声调应该戴在谁的头上？（课件出示标

5、调歌）带读，生跟读，拍掌读。对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。指名学生板书调号。练读ai的四声。（课件出示四声，你会读吗？生自由连读。采取多种形式练读四声，个人读，分行读，集体读，开火车读）引导用ai的四声练习说话。（如：ai,哀求的哀，小明哀求哥哥放了小青蛙。）4、（课件出示）学习声母与加相拼，多种形式练读。5、出示词语学生练习拼读。（课件出示）6、小结：刚才我们一起学习了第一个复韵母ai,先看图，再发音，知道读复韵母时先发第一个音，再慢慢滑向第二个音。我们还练读了ai的四声。第二、第三个复韵母我们一定能学好。（二）、学习复韵母ei1、（出示图）。图上

6、的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？2、（点击课件）ei发音的方法和ai—样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音读复韵母发音方法的儿歌：复韵母，这样读，前音重，后音轻，中间有气不能停。教师范读：eio学生学读：eio集体读、指名读、开火车读。3、鼓励生编顺口溜记住ei。（如：e前i后eieiei,e和i好朋友eieiei）指导书写：让生观察四线三格中的ei,说一说先写什么，再写什么，写的时候要注意什么。（先写e,再写i,两个字母要靠在一起写）生书空。4、给ei带上小帽子要带在谁的头上？为什么？怎么读？（课件出示ei的四声）（课件出示标调歌）带读，生跟

7、读，拍掌读。eieieieio（小老师领读，开火车，齐读等运用多种方法练习读。）5、学习声母与ei相拼（课件岀示），多种形式练读。6、出示词语学生练习拼读。（课件出示）（三）、看图学习字母ui1、（课件出示图）。图上的小女孩脖子上是什么？2、围巾的“围”发一声就是ui的音（点击课件）“要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。学生练习读准ui的音。Ui的声调应该戴在谁的头上呢？为什么？（生说）出示四声进行练习。3、怎样来记ui的形呢？（图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子