看图写话教学反思.docx

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1、看图写话教学反思看图写话是低年级语文教学的一项重要内容，小学低段的看图写话就像一座大楼的基石，非常重要。看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能和表达能力的良好途径。一年级的写话要求虽不高，但对于刚刚接触这个新知识的孩子可是小问题。在平时的教学中，我就发现了如下问题：一．观察不够全面、仔细。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察习惯培养得不好，孩子总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。二．写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练习了一些句式，但效果不是很好。这与平时的说话有

2、很大的关系，看来要在说话训练上多下工夫。三．用词不准确，方言严重。这是农村教学的最大障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，这就更需要教师的悉心教育。针对这种情况，在看图写话方面我谈谈以后的做法：一、认真看图首先，在写话之前，引导学生观察画面，看清其中的人或物。其次，引导学生仔细观察画面的细节，明确图意。如：图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何联系？根据图上已有的“人或”“物”分析其图意，知道图上反映了一件什么事，让学生明白从外部形象可以看出内部隐藏的思想。再次，重点观察，辨别主次。一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。确定写话内容的重点，叙述时就

3、围绕这个重点来述说。二、合理想象看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放。总的说来，“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”这就是低年级看图写话的要求。对于一年级的学生来说，刚接触字和词语，要写出完整的语句，困难比较大点，老师应该多些引导，反复练习，去练习把话说清楚就不会很难了。