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时间:2020-03-12
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1、《路程、时间与速度》教学反思《路程、时间与速度》是北师大版小学四年级上册第五单元的内容。是在学生学习了除法的意义和除数是整十数的除法的基础上学习的。学生在生活中已经积累了一些速度经验,但还需要进一步总结和概括。也是学生学习数量关系的基础。通过教学,我得出了几点体会:1、创设情境激发兴趣,将数学知识融入情境中。挖掘"童心"、"童趣"来激发学生的学习兴趣。因此,我一开始就设计"04年雅典奥运会刘翔夺得110米栏冠军"的视频,让学生感受速度的快慢。比赛排行榜来验证学生的判断、"老师与刘翔PK"、"卡车
2、与客车PK"三个有趣的情境,让学生来体会根据不同的条件来判断物体的快慢,起到了很好的效果。2、联系生活,了解生活。用生活中的"先看到闪电,后听到雷声",公路上的"限速标志"、"指示牌"等学生很乐于解决身边的问题,提高了学生学习的兴趣,认识数学知识在生活中有很多用途,进一步巩固对速度的认识,加强学生运用数学知识解决生活中问题的能力。学生的学习兴趣也很高。3、图形结合。为解应用题积累了一种好的方法--画线段图。这是学生第一次接触线段解决问题的方法,注重让学生尝试画线段图解决数学问题。4、不足:由于学
3、生对除法的计算还不熟练,加上学生解决问题的能力不足,感觉课堂设计的内容有点多。如果让学生充分去理解"速度"的含义,那么"速度、时间、路程之间的关系"就难以在一节课中完成。总之,整堂课学生的积极性很高,参与度很强,大部分同学都掌握并理解它们三者之间的关系,并能在实际应用中解决问题。反思这堂课,感觉稍精心准备一下的课,效果就是不同。这样设计,思路比较流畅,有利于引起学生思考。今天,学生的学习状态也好一些。可能这些孩子很少见过这样的场面吧,他们很兴奋,发言比平日积极多了。虽然个别孩子站起来,说得不够流
4、畅,表达不够清楚,耽误了一些时间,但是他们能够勇敢站起来表达,就是让人开心的事。相信这样积极参与,他们一定会跟上来的。虽然从这堂课中,我的总体感觉不错,但反思自己,还存在一定的不足。特别是准备不够充分,对教案还不够熟。出现这样的问题,对于我来讲,无论什么理由都是不应该的。如果能再有一次机会,一定要上得比这次好一些。
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