小小魔方玩转益智课堂.doc

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1、教师随笔小小魔方玩转益智课堂哈尔滨市道里朝鲜族中心小学校金仙女2010年5月，偶然给孩子买了个魔方，在红博购物广场买的，花了31元，应该算是高档的了。过了几天，没想到4岁的儿子竟然能独立拼出一面，惊喜之余，我也开始玩拼魔方拼出了二面，但怎么也拼不出六面。后来想到网，到网上搜寻魔方玩法，不看不知道，原来小小的魔方还有那么多学问和玩法。当我按照网上的教程第一次拼出六面的时候，一种久违的成就感油然而生，太棒了！随后我手把手教儿子玩，可是小家伙兴高采烈玩了两天，拼出几个花样图案，便又象往常一样兴趣“转移”了，无奈之下，我忽然想到：小小孩不行，再大点的孩子呢？当初厄尔诺·鲁比克教授发明魔

2、方，不就仅仅是作为一种帮助学生增强空间思维能力的教学工具吗。作为小学数学教师，我应该让我的学生们试一试。说干就干，我又买了一个魔方，利用课余时间，找来六男四女十名学生，六个六年级的，四个五年级的，把我刚刚学会不久的初级玩法细细给他们讲了一遍，还把公式给他们抄写下来。在我的热情感染下，学生们都兴趣浓厚，不到两天的时间，方能君能独立拼出六面了。过了几天，康俊杰也能独立拼出六面了。再过了一个月，所有十个孩子都能在我的指导下成功拼出六面。初试成功，我马上在高年级的数学思维课上引入魔方教学，同学们纷纷买来魔方，课堂上五颜六色的魔方“拧”成一片，真是其乐融融。我教的是初级玩法，只需记住六个

3、公式，熟练之后就是动作记忆，想忘记都难。不到一学期，已经有三分之二的学生能在3分钟之内将六面复原成一色。有几个孩子迷上了魔方，自己在网上找教程，半个月后拧得比我都快，还争着要教我几个公式和手法，让我暗自汗颜。于是我顺水推舟，让他们当“小老师”，号召其他同学向他们学习，鼓励大家互相交流。在所有同学都掌握了魔方玩法之后，我开始在班级上举行魔方比赛，同学们越拧越快，有好几个同学不到一分钟就能完成。这个课程刚刚试点的时候，有少数家长担心影响学习，没多久这种担心变成了欣喜。作为风行全世界的智力游戏，玩魔方不仅锻炼了孩子的逻辑思维和空间记忆力，还培养了孩子的耐心和探索精神，有几个孩子的注意

4、力显著提高，不仅没影响学习，成绩反而上升了。2010年底，我编撰的数学校本教材《古典益智游戏—魔方》得到省标准化合格学校、省标准化先进学校督导评估组的好评。在2011年7月13日的毕业典礼上，我特意安排了一个魔方表演的环节，孩子们的魔方特技引来一阵阵惊叹，孩子和家长们精彩的表情和热烈的掌声使我感到很欣慰。一年来的实践已经证明，把魔方引入数学课堂是成功的。从当初的灵机一动，到今天带给孩子们的五彩童年，我庆幸自己做了一件有趣、有意义的事，在这个过程中，孩子们带给了我太多的惊喜，让我再次体会到，“孩子就是奇迹”这句话是多么正确。