小学品社教学设计请你相信我.doc

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1、1、请你相信我教学目标1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重点1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。教学难点1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。教学过程：一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有

2、很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过二、课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗？师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。引导学生说出信任的原因多样让学生说一说哪些人是自己信得过的人？并说说为什么？小组为单位，用表演的形式把故事续演出来。组内交流课前调查的情况和问卷的统计结果，看看划去“诚信”的人占多大比例，他们的理由是什么。通过交流谈话使学生对本节课将要学习

3、的内容有一个大概的了充分发挥学生独立思考和小组讨论能力涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。我信得过的人3、小组内交流，教师参与其中。4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？四、自我反思1、我是一个能得到别人信任的人吗？2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。五、总结怎样做才能成为一个值得别人信任的人？教

4、师带领学生完成表格，通过反思对本课内容进行升华，逐层讨论，加深理解。培养学生语言表达能力，以及如何看待是非的能力作业：将教材第4页的故事讲给周围人听，并根据下面的问卷表，了解他们对“诚信”的看法。板书设计：1、请你相信我我信得过他的是：