尊重他人教案设计.doc

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1、“尊重他人”主题班会教案设计兴宾区第三小学一（6）班梁白玲教学目标：1、通过对生活中的尊重品德的感受和对尊重意义的教学。2、使学生认识到尊重是对他人的尊重和重视，是对他人的人格而言的，尊重是公德的前提、和谐社会的基础，对于自己、与他人交往和社会都有很大的意义。教学重难点：1、在于教育学生认识到什么是尊重以及尊重的意义。2、让学生认识到尊重是对他人的人格而言的；使学生如何掌握尊重。教学过程：一、导入新课讨论：想一想据你观察：生活中有哪些尊重他人的现象？又有哪些不尊重他人的现象？二、新课学习1、什么是

2、尊重？（1）尊重是对他人的尊重和重视。尊重表现为一种感情和态度。尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地为他人着想，理解他人的情感和感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。（2）尊重是对他人的人格而言的。每一个人，无论性别、身份、地位爱好有什么不同，无论身体、气质、性格、能力、知识、智能有什么差别，在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。2、尊重有什么意义？（1）尊重是公德的前提。信任是对他人品质和能力的尊重，宽容是对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重，守法是对规则的尊重。离开了尊

3、重，公德则无从谈起。（2）尊重是和谐社会的基础。每个人都希望得到别人的尊重。只有在交往中相互理解、与人为善、相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾，消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活更加美好，社会更加和谐。三、分组讨论：小组代表发言材料：有的同学天资聪慧、成绩优秀，但恃才傲物、盛气凌人。有人认为，这是他的个性，应该受到尊重；也有人认为，他不尊重别人，也不应该受到别人的尊重。1、你怎样看待上述问题？2、你与别人交往时个性是怎样表现的？四、作业：思考怎样才能得到他人的尊重？