后续研习与汇报.doc

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1、后续研习与汇报----《世界上最美的是什么》教学设计世界上最美的是什么教学目标：1、正确、流利有感情的朗读课文。2、理解课文内容，体会和感悟“为什么一颗充满友爱的心就是最美的。”3、培养学生创造性思维教学重难点：1、体会和感悟“有一颗充满友爱的心”就是世界上最美的。2、有感情的朗读课文，特别是文中小动物是怎样找到“世界上最美的东西”的部分。教具：三种小动物的图案，送给学生的小礼品。教学过程：一、导入：课前，老师布置同学们收集“世界之最”，你们收集了吗？谁愿意把你收集到的资料与大家交流？那么世界上最美的是什么呢？森林里的小动物也在探讨这个问题，他们找到答

2、案了吗？让我们去看一看吧。二、初读课文，整体感知。师范读课文。生数一数文中有那几个自然段？有几只小动物参加比赛？比赛的目的是什么？三、朗读感悟，理解内容。（一）、自由读1--3自然段。1、探讨：苍蝇蚊子也是昆虫，为什么不选他们来当昆虫的代表呢?2、指导朗读第二段。（二）、指名读4--6段1、小蜜蜂到哪儿去寻找答案了，他是怎么做的？指导朗读。2、小燕子到哪儿寻找答案了，他是怎么想的？指导朗读。3、小鹿去那儿寻找答案了，他是怎么想的？（学生答对奖励课前准备的礼品）小组合作探究：为什么小鹿接东西的时摔成重伤？为什么同学们接小狗时轻而易举呢？“接”字怎么理解？

3、指导朗读。（三）、默读7自然段以后的部分（要求：不出声、不动唇、不指读。）1、画出表示时间的词语。2、三种小动物找到了什么？（四）、齐读大象伯伯的话，说说你明白了什么？四、拓展延伸1、学习了本文你认为世界上最美的是什么？我们身边有没有人也具有一颗充满友爱的心？自己有没有把爱心献给他人呢？2、分角色朗读课文。五、课外延伸：1、把故事讲给家人听。2、写一写我们身边有爱心的人和他们的事。板书设计：世界上最美的是什么小蜜蜂颜色小燕子声音一颗充满友爱的心小鹿爱心