中考中的简答题分析.docx

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1、中考物理简答题的题型分类与解题策略    简答题是通常围绕某个物理现象或通过一段阅读材料背景材料,借助问题的形式,要求考生书面简述的一种题型。简答题有如下明显特点:题目情景多来源于生活、科技、实验、社会等学生熟知的问题,生活气息浓,学生对它们“似曾相识”但又不好用合适的语言或物理方法将它们清楚地表述出来。要求学生能活学活用,思维开放,有一定的综合能力。简答题一般着重考查考生分析问题、合理选择信息以及应用物理知识解决实际问题的能力。由于简答题应用性强、开放程度高,近年来倍受中考命题者的青睐。一、简答题的题型分类与解题策略根据简答题的

2、试题呈现方式,可以将简答题分为以下几种类别,其相对应的解题方法和策略如下。(一).科学探究型    题型特征:这类习题重在将物理规律蕴藏于学生常见的生活现象中,要求学生透过这些生活现象挖掘其他规律,揭示出现象背后的物理实质,主要考查学生分析、归纳问题的能力和语言表述能力。    例如1:  运动员滑冰时,冰刀下面会出现一层水。这层水象润滑油一样,使运动员能快速滑冰。在冰刀离开后,水又能快速结成冰。关于水的出现,请你提出一个合理的猜想。    简析:本题的核心是“关于水的出现”提出自己的猜想。显然,水是由冰熔化而成的。原题提供了冰在

3、冰刀作用下会熔化,冰刀离开后又会凝固,也就是说冰的熔点可能与冰的压强有关。联系物理中的有关熔化的知识可以猜想到:冰在压强变大时熔点会降低,在压强变小时熔点会升高。通过解题可知:我们必须能透过提供的现象,联系相关知识,挖掘题目中实质性问题,寻求合理的答案。这类题开放性强,答案并不惟一,但解题方法有统一的模式,就是要联系相关知识才能解题。(二).知识应用型    题型特征:这类考题要求学生能将学过的物理知识运用于生活、生产、科技中,并要运用这些知识解决实际生活中的一些简单问题。重在考查学生运用知识解决实际问题的能力。    例如3:小

4、刚家电热毯的电阻线断了,他爸爸将电阻线接上后继续使用,在使用过程中发现接头处又被烧断了。请你运用所学的知识解释接头处烧断的原因?简析:显然,题目给我们提供了一个有关焦耳定律的生活情境。烧断是由于电阻丝高温而导致的,而高温又是由于决定的。以上就是我们必须要从题目中发现的规律。因为接线处接触不良导致接线处电阻很大,由可知,单位时间内该处放热多,温度高,电阻线被烧断。其实,透过这道题,我们还发现生活中的接线必须良好,否则会因电阻过大造成一些不良的后果。(三).实验操作型  题型特征:这类简答题主要考查学生的动手实验和实际操作能力,要求学

5、生能设计一定的实验方案,解决题目中的实际问题。也就是要求学生在试卷上完成实验中的一些主要步骤,得到一定的实验结论,对学生实验能力要求较高。    例如4:学校宿舍走廊的路灯容易损坏,经常被更换,电工小段在原来的位置接入两盏与原来一样的白炽灯,同学们发现灯很长时间没有坏,而这两盏灯比原来用一盏时还要暗,由此:(1)同学们猜想了这两盏灯的连接方式,是串联还是并联呢?你的依据是什么?(2)现有电池组、小灯泡、开关、导线等器材(器材数量不限),请你用这些器材来设计实验判断你的猜想。在实验中,你主要观察什么?画出你的电路图。(3)电工小段这

6、样做能否省电?理由是什么?简析:两盏灯在一起比原来还暗,说明两盏灯的总功率比原来一盏灯功率还要小,即每盏灯的实际功率比额定功率都小的多,所以两盏灯的实际电压比额定电压要小,即每盏灯是串联的,而这题的重点是让学生自己设计实验,验证自己的猜想是否正确。所以,我们可以先让一只灯泡接在电路中,观察它的亮度;然后再让两只同样的灯泡串联、并联在同样的电路中,比较它们的亮度,结论自然出来了。最后,根据可以知道这样做是可以省电的。其实,题目中已经给出了不少提示,我们要注意从题目中挖掘有用的信息,这才是解题的关键所在。(四).学科渗透型  题型特征

7、:学科渗透已经是中考的一大趋势。它要求学生将学习的物理知识应用于实际生活和科技中,经常联系一些社会热点问题,具有应用性强、时代性强、开放性强的特点。解题时要特别注意知识的迁移,将所学习的知识运用到实际问题中,多角度地分析问题。    例如5:近年来,由于多种原因,导致整体气温升高,人们称之为“温室效应”,“温室效应”已经给人类生活带来了不小的麻烦。请你就“温室效应”的形成原因和控制方法谈谈自己的看法?简析:温室效应是现代社会关注的热点问题,也并不全是物理问题,更多的是考查学生的综合能力及应用知识能力。温室效应使原有的平衡失调,导致

8、冰川熔化,海平面升高,地面水分蒸发加快,气温升高,影响人们的生活,加剧土地沙漠化,改变了生物的生存条件等等。控制温室效应可以从植树造林、开发新能源、减少污染等环境保护角度加以分析。总之,这些问题开放性强,密切联系生活实际和社会热点。必须多角度地分析

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