初三寒假假期作业质量监督卡.doc

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1、2016-2017第一学期寒假初三作业质量监督卡班级班姓名学号组别尊敬的各位家长朋友:您好!值此2017年春节之际,学校的全体老师给您拜个早年,祝您家庭幸福,安康快乐!为保障每个学生平安、愉快地度过这35天寒假,假期从农历腊月十九日开始-正月二十三日结束(1月16日开始2月19日结束)正月二十四日正式开学(2月20日开学),希望家长能配合学校,做好以下两个工作:(一):时时刻刻注意安全,“安全重于泰山”,只有安全和健康才是一切的根本。(二):随时随刻关注学生的学习,时间对于每一个人来说都是公平的,

2、能否创造佳绩关键看是否能充分利用时间。所以,为勉励学生度过充实的假期,我们精心设计了假期作业。为保证假期作业的质量,本次假期作业实行“四查四过关”的措施。“一查”:家长查,先由家长根据作业质量监督卡的内容检查学生的假期作业是否完成,对未完成的,家长应监督学生抓紧时间完成,对完成不好、书写不认真的,必须要求重新写。“二查”:小组长查,家长检查过关后,督促学生主动将作业送交本村小组长,由小组长检查作业完成情况,作业完成不理想的,需要重新写,直至合格为止,小组长将作业完成情况及时汇总,反馈给家长并上报给

3、班主任。“三查”:质量检测,开学第一天上午,各年级统一安排针对家庭作业完成情况进行测试。“四查”,教师批阅,由教师亲自对假期作业进行批阅。本次作业分为四个阶段检查分别是腊月25日,正月初九,正月十六日,正月二十三日。假期家长、小组长、教师对学生的作业评价将从三个方面入手:书写质量、完成程度、正确率。希望家长在这次小长假中能多关心学生的家庭作业。按照如下标准对学生的家庭作业进行评价。第一项:字迹是否正规:认真,一般,潦草。第二项:作业是否按照教师要求完成:全部完成,部分完成,未完成。第三项:作业正确

4、率如何:极少出错、较少出错、出错较多。请家长、小组长、教师认真检查学生的作业,检查后在相应栏内打“√”,检查完所有学生后在签名处签名,以示负责。作业科目作业内容评价标准家长评价组长评价教师评价第一阶段作业书写质量书写认真书写一般书写潦草完成程度全部完成完成部分一点没写或写一点正确率极少出错较少出错出错较多第二阶段作业书写质量书写认真书写一般书写潦草完成程度全部完成完成部分一点没写或写一点正确率极少出错较少出错出错较多第三阶段作业书写质量书写认真书写一般书写潦草完成程度全部完成完成部分一点没写或写一

5、点正确率极少出错较少出错出错较多第四阶段作业书写质量书写认真书写一般书写潦草完成程度全部完成完成部分一点没写或写一点正确率极少出错较少出错出错较多出错较多家长、小组长、教师签名处2017年1月5日2016-2017第一学期寒假初三作业列表语文第一阶段(1月16日-1月22日)自学第四单元文言文《陈涉世家》《出师表》文学常识、课文背诵及字词解释。课文中的生字带拼音十遍,抄写课文一遍。语文第二阶段(1月23日-1月29日)自学第五单元文言文《公输》《孟子》《鱼我所欲也》文学常识、课文背诵及字词解释。课

6、文中的生字带拼音十遍,抄写课文一遍。语文第三阶段(2月6日-2月12日)自学第四单元文言文《唐雎不辱使命》第四单元《词五首》文学常识、课文背诵及字词解释。课文中的生字带拼音十遍,抄写课文一遍。语文第四阶段(2月13日-2月19日)自学第五单元文言文《扁鹊见蔡桓公》文学常识、课文背诵及字词解释;以及课外古诗词背诵八首;《唐雎不辱使命》读熟并翻译。课文中的生字带拼音十遍,抄写课文一遍。数学第一阶段(1月16日-1月22日)1、预习第六章第1节(2-8页),整理笔记,自学例题2、练习:做其中的所有练习题

7、。(专门的数学寒假作业本)数学第二阶段(1月23日-1月29日)1、预习第六章第2节(8-18页),整理笔记,自学例题2、练习:做其中的所有练习题。数学第三阶段(2月6日-2月12日)1、预习第六章3节(18-24页),整理笔记,自学例题2、练习:做其中所有的练习题。数学第四阶段(2月13日-2月19日)1、预习第六章第4节(24-28页),整理笔记,自学例题2、练习:做其中所有的练习题英语第一阶段(1月16日-1月22日)1、自学、抄写、背诵八年级下第一单元单词三英一汉,词组二英一汉2、A组:5

8、篇课外阅读英语第二阶段(1月23日-1月29日)1、自学、抄写、背诵八年级下第二单元单词三英一汉,词组二英一汉2、A组:5篇课外阅读英语第三阶段(2月6日-2月12日)1、自学、抄写、背诵八年级下第三单元单词三英一汉,词组二英一汉2、A组:5篇课外阅读英语第四阶段(2月13日-2月19日)1、自学、抄写、背诵八年级下第四单元单词三英一汉,词组二英一汉2、A组:5篇课外阅读物理第一阶段(1月16日-1月22日)1、预习第六章第1-2节,整理知识点到笔记上。2、练习:1-2节课后习题。

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