初三物理假期作业质量检测试题

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1、初三物理假期作业质量检测试题一、选择题1、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A、钟声的回音B、大钟还在振动C、钟停止振动D、人的听觉发生“延长“2、下列的实验和事例，能说明声音的产生和传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声。③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快ie，一次慢些，比较两次的不同。④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、某同学先后对同一鼓面轻敲

2、和重击各一次，两次发出声音的（）A、音调不同B、频率不同C、响度不同D、音色不同4、下列关于声音的说法中不正确的是（）A、“响鼓也要重锤敲“，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大。B、“震耳欲聋“，说明声音的音调高。C、“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者。D、“隔墙有耳”，说明固体能传声。5、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、节奏不同6、下列说法正确的是（）A、声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B、只要物体在震动，我们就一定能够听到

3、声音C、我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同D、声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关7、下列说法正确的是（）A、声源离我们越近，振幅越大，响度就越大B、鼓面每秒震动的次数越多，音调就越高，响度也越大C、棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大D、声源离我们越远，振幅越大，响度就越小小明的家距离学校400m远，某天他上学时，8、以1m/s的速度走完了前一半路，为了不迟到，他改以2m/s的速度走完了后一半路程，则他上学时走路的平均速度是（）A、1.2m/sB、1.3m/sC、1.5m/sD、1.25m/s9、匀速行

4、驶的甲、乙两辆汽车，甲车速度是乙车速度的1.5倍，甲车行驶时间是乙车的1/2，则甲、乙两车所通过的路程之比为（）A、4:3B、3:1C、3:4D、1:310老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪断，这是在研究声音的（）A、响度与吸管长短的关系B、音调与吸管材料的关系C、音调与吸管长短的关系D、音色与吸管材料的关系初三物理假期作业质量检测试题答案卷一、选择题12345678910二、填空题11、声音是由物体的（）产生的，声音的传播需要（），真空中不能传播声音。声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，

5、在（）中传播速度最大。12、乐音的三个特性分别是（）、（）和（）。女同学的声音较尖细，是指她声音的（）较高。13、频率是指（），描述物体振动的（），频率的单位为（），频率决定着（）的高低。14、物体课本中所用纸的厚度为75μm,合（）mm=（）cm=（）m15、一木块的长度为15.28cm,这个数值的准确值是（），估计值是（）。16、我们做物理实验时，常用（）测量长度，用（）测量时间。在国际单位制中，施加和长度的单位分别是（）。三、实验探究题17、物理兴趣小组的同学在探究“音调与频率的关系”时，做了如下实验，请根据下列步骤，写出听到的和看到

6、的现象并简要说明理由。实验步骤：（1）把自行车支起来，一手转脚踏板，另一手拿纸板，让纸片的一头接触自行车后轮的辐条,先慢慢转，会看到（），听到（），原因是（）。（2）加快转动，你会看到（），听到（），再加快转动，你将看到（）,听到（），原因是（)。（3）实验结论是（）。18、下列实验各说明了什么问题。（1）使正在发声的音叉接触水彩中的水，发现溅起水花。（）（2）用细线吧一个小铃铛悬挂在软木塞的下面，并置入烧瓶中，轻轻摇一下瓶子，会听到清脆的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里

7、的响声比原来小的多。（）（3）支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。（）（4）放在中招内的闹钟正在响铃，把中招内的空气抽出一些后，铃声明显减小。（）（5）在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，笔尖在纸上迅速拖过，可在纸上画出一条来回弯曲的细线。（）四、计算题19、一辆汽车沿直线行驶，向山崖匀速前进，在离山崖700m处鸣笛，汽车行驶40m时司机听到了鸣笛的回声，求汽车行驶的速度。20、第一次测定铸铁里的声速是在法国的饿巴黎，测定的方法是

8、：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，管长931m，两次响声相隔2.5s。如果当时空气中的声速是340m/s,求铸铁中的声速。