初三物理第二轮复习随堂检测.doc

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1、初三物理第二轮复习随堂检测1编写：陈友亮　　班级__________姓名__________学号__________日期__________．（2012龙东）如图甲所示，体温计的示数_________℃，如图乙所示，测得一枚纽扣的直径_________cm。秒表的读数为＿＿＿＿s。甲乙．（呼和浩特）小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：拉力大小/N04569101112弹簧全长/cm3.55.566.58910.514（1）经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受

2、到的拉力成_____比（填写“正”或“反”）；（2）在满足（1）的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长_____cm.（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是_______.．（2012潍坊）小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质量，调节天平平衡时，将游码调到0刻度后，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示。要使天平平衡，应使右端的平衡螺母向＿＿移动．天平平衡后，在左盘放橡皮，右盘添加砝码，向右移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码数值和游码的位置如图乙所示，则橡皮的质量是＿＿＿g

3、。如果调节天平平衡时，忘记将游码调到0刻度，则他测量的橡皮质量比真实值＿＿＿。甲乙20g1028345g10g．（厦门）如图是对A、B两种品牌保温杯的保温效果进行测试所获得的图像信息。利用该信息和你具有的科学知识回答以下问题：（1）从该实验中你能得出的结论是A．A品牌的保温效果更好B．B品牌的保温效果更好C．A和B两种品牌的保温效果相同D．保温杯在水温较低时能自动加热（2）保温杯周围环境的气温是＿＿＿＿℃。（3）测试过程热水降温的快慢是不同的，热水与周围空气的温差越大，降温越＿＿。（柳州）．在“

4、探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下。把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把_______接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的____________，看看是否还有同样的关系。下表是两次测量的记录数据。分析和论证：（1）在拆接电路时，开关S必须处于_______状态。（2）结论：串联电路中各处________相等。（2012三明）．科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系。

5、在苹果中插入铜片和锌片就能成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极。那么苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究。（1）请用笔画线代替导线完成如图所示的实物连接；（2）实验时，应保持其它条件不变，只改变_____________________________；（3）小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图所示，请将电压值填入下表空格中；两电极插入的深度h/cm123456苹果电池电压U/V0.120.1

6、80.220.270.34（4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是______________________________；（5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与______________________有关；（6）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用__________（填写一种实验器材）来判断。（2011江西）．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位

7、置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”（1）请你根据图示完成下表小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙路程S/cm26时间t/s4平均速度v/（cm/s）15（2）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？（2012湖州）．小明发现农民伯伯在用铁锨挖土时，不时往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑，但为什么许多场合都写着“地板湿滑，小心慢走”？于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和和一杯水进行探究。如图，在水平玻璃桌面上分别滴不同数目的水并涂匀，立即让木块在桌面上做匀速

8、直线运动，测出摩擦力。记录数据如表实验次数12345水滴数/滴510152025摩擦力/N1．31．51．81．4（1）该实验基于的假设为＿＿＿＿。（2）第五次实验中弹簧测力计的示数如图，为＿＿＿＿N。（3）随着水滴的增加，摩擦力大小的变化趋势更接近以下四幅图中的＿＿＿＿图。（2012北京）．小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向＿＿＿＿