冀教版初中英语教学设计.doc

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1、冀教版初中英语教学设计Book2  Unit1Lesson2MayIInviteDannyandJenny?一、教材分析本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线，电话交际为辅线来展开教学活动，讨论距离（befarfrom），请求许可（MayI…?Yes，youmay.  No,youmaynot.），表明意图（Iwantto…）中展开教学活动。二、学情分析学生已学习了打电话用语和MayI…句型，为学习本课做好了铺垫。三、教学目标1.帮助学生掌握并灵活运用本课的重点词汇、短语、句型2.帮助学生掌握语

2、言技能知识，熟练使用电话用语和邀请的日常交际用语，正确表达与本课有关的Distance、Permission、Intentions内容。3．让学生感受勇敢地开口与同学交流合作的快乐。四．教学重点难点１.1.词汇：want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive２.2.短语：leavefor   arrivein/at    talkto/with３.3.句型：1）.wantsomebodytodosomething       2).invitesomebod

3、ytosomewhere3).Thanksfor…五、教学方法创设情境、小组演练、仿编对话六、教学媒体  Multimedia  RecorderandTape七、教学过程Step1RevisionandLead-in  1.帮助学生创设情境编演一个小对话，让他们四人一组模仿编演：A:MayIplaypingpongnow?B:No,youmaynot.A:MayIdomyhomeworknow?B:Yes,youmay.2.告诉学生李明想请Jenny和Danny一起去北京，该如何对父母说，让学生试编一个小对

4、话，由此导入新课。Step2  FastReading  学生快速阅读课文第一获取全文整体信息，而后回答WhodoesLiMingwanttotaketoBeijing?第二找出本课不会的单词与新单词，并且让两个学生板书这些词汇。Step3   Studyingnewwords  １.首先四人一组认读单词，在读的过程中，找出不会发音的词。教师巡回发现错误及时引导纠正；２.教师领读、讲解单词及用法；３.学生领读，后齐读单词；４.在单词的学习过程中，学生边学边记新单词和自己不会的已学单词５.单词拼写训练1)   

5、    Willyoui   _MrsSmithtoyourparty?2)       Iw     togoshoppingwithyou.3)       W______willyouhaveyourbirthdayparty?4)       Wec______thecat“Mimi5)       Heisl_____forJi’nantomorrow.Step4IntensiveReading  １.1.学生四人一组，自主学习课文，一起找出曾经学过的语言点，加以巩固复习。教师鼓励学生积极回答而后利

6、用多媒体一起复习。２.2.小组成员一起找新语言点，共同探究。然后讨论不理解的句子，译出恰当的汉语。３.3。师生互动，一起学习课文。在这个环节教师只需调控课堂，针对不同层次的学生提出不同的问题，让学生积极活动，教师适时引导和讲解就可以了。Step5.Listening  1.听录音回答两个问题辅助理解课文1）.WhodoesLiMingwanttoinvitetoChina?(HewantstoinviteDannyandJenny)2）.WhendoesLiMingleave?(HeleavesonFebru

7、ary1stinthemorning.)2.学生跟读,培养他们的语言模仿能力.Step6.Practice  １.1.技能训练小组练习打电话邀请对方去旅行，利用多媒体图画，采用情景训练。教师巡回适时鼓励、引导。这种情景训练激发了学生的兴趣和表演欲望，既活跃了课堂气氛，又达到了教学目的，取得了事半功倍的效果。选择两组当场表演，并点评。                                              2．语言知识训练利用多媒体训练学生语言知识的运用，通过学生填词复习重点词汇及其用法。1.

8、       He（离开）CanadaonFebruary23rd.2.       Hewantshisfather（买）anewcomputerforhim.3.       He（到达）theU.S.onFebruary24th.4.       Heinvitesme（看）afilm.5.       He（邀请）metocinema.6.       Heistalking（介词）hist