冀教版英语教学设计3.doc

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1、冀教版初中英语七年级下册Lesson20教学设计与反思教学目标：知识与技能：让学生掌握英语书信的书写格式；让学生掌握英语信封的书写格式；让学生掌握英语明信片的书写格式；让学生能够用英语描述英语书信，信封和明信片的书写格式；过程与方法：引导学生运用对比的学习法，参照中文书信的写作格式掌握英文书信的格式；引导学生采用自主探究，合作交流的学习方式；情感，态度与价值观：让学生学会用书信的方式与他人沟通，与他人建立友好关系，丰富生活，使学生热爱生活，热爱朋友和家人；教学重点和难点：重点：英语书信和明信片的书写格式；文中重点单词和短语

2、；难点：英语地址的书写方法和中文书写的差异；信封的书写和明信片书写的差异；教学过程导入新课：问同学们有没有收到过朋友或同学的来信，问他们会不会写信以及怎么写中文信；问同学们知道怎么写英文信，介绍写好英文信的重要性；呈现新知：学习单词envelope,letter,此处用幻灯片呈现；Anenvelope,aletter讨论探究：给学生一篇英文书信，（课文李明的信），让同学们观察英文书信的格式特点；这里要求学生合作学习，然后小组发言。而后，老师总结并介绍英语书信的种类，并集中介绍英语书信的书写格式；（此处，老师用幻灯片呈现）呈

3、现新知：教师和学生回顾信封的构成和写法。学习新单词bottom,stamp,corner,address;atthebottomof,inthecorner,stampyourrightfoot;练习和巩固：利用幻灯片播放，和学生一起回顾信封的写法和信的书写格式；呈现新知：用幻灯片展示明信片，首先让学生判断是不是信件，然后呈现新单词postcard,postoffice,post；讲解此处时，穿插构词法的学习。合成词和词的转化。讨论探究：让学生小组观察，明信片的构成和书写格式，最后由老师作总结；进一步引导学生思考，什么时候

4、我们邮寄明信片？节日期间的一种传递友谊的简便工具；进一步引导学生联系生活中的明信片，以及电子贺卡。归纳总结：通过学习信件和明信片，让学生总结两者的不同和相同之处，并阐述学生所喜欢的信息传递方式，并给出理由。这一步骤为课后写作作业奠定基础。知识点拓展：将本课的新单词以及所涉及的信息，用幻灯片的方式，展示给学生，拓宽学生视野，增加学生学英语的兴趣。小结和练习：介词专练和信件明信片格式小结作业：对比书信和明信片的不同，说明你喜欢那个并说明理由；并制作书信或明信片交给我预习21课，并提问我们把电脑上的明信片叫电子贺卡如果我们在电脑

5、上写信，那么这个信叫什么呢?反思：如果有时间，尽可能地给学生展示更多的英文书信，加深学生对英文舒心的理解和认识；可以搜集更多英语书信和中文书信的常用语，这样便于学生提高些信得兴趣，掌握地道的书信表达，为以后英语学习打下更好的基础